(一)某班生物兴趣小组用国棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题,探究的方法是:甲袋中装入100粒白色国棋子,乙袋混合装入白色、黑色棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒棋子进行组合,1粒黑子和1粒白子的组合用A表示,2粒白子的组合用B表示,每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如表所示:
A | B | |
第1组 | 10 | 10 |
第2组 | 8 | 12 |
第3组 | 11 | 9 |
第4组 | 13 | 7 |
第5组 | 9 | 11 |
(1)白色围棋子模拟的染色体是_____,其中黑色围棋子模拟的生殖细胞中染色体的组成是_____
(2)用来装围棋子的袋子应该是不透明的,并且每完成1次组合后、需要将摸出的围棋子放回袋内。实验结束后,应对各个小组获得的实验数据_____,使实验结果更为可靠。
(3)根据该实验结果得出的结论是_____。
(二)其后他们通过查阅资料发现苯丙酮尿症是由常染色体上的基因控制遗传病,以下是某家族遗传病系谱图(受基因A、a控制),据图回答。
(4)根据I代和Ⅱ代中的个体_____(填数字),判断该病是由_____(显性\隐性)基因控制的。
(5)Ⅲ11为AA的几率是_____。
为了探究水质对生物生活的影响,某小组同学设计了以下实验。请回答:
鱼缸 | A缸 | B缸 | C缸 | D缸 | |
实 验 步 骤 | ① | 加入污染的河水 | 加入未污染的河水 | 加入污染的河水 | 加入未污染的河水 |
② | 不放金鱼藻 | 放入同样数量的金鱼藻 | |||
③ | 分别放入10条大小相同、活力相近的同种小鱼,喂养等量相同的饲料 | ||||
④ | 用透明玻璃盖密封鱼缸,置于光照下 | ||||
小鱼平均存活时间:D缸>B缸>C缸>A缸 |
(1)步骤③中放入10条小鱼而不是1条,目的是________________________________。 每个鱼缸加入大小相同、活力相近的同种小鱼是为了________________________。
(2)要探究水质对小鱼生活的影响,应选用C缸和________________缸作对照。
(3)该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质外,还有________________________。
(4)D缸中能量的最终来源是_____________,能量流动的特点是_______________________。
(5)若将B缸和D缸都置于黑暗环境中,D缸的小鱼先死亡,请说明理由。______________。
I、我们已知高温能使唾液淀粉酶等许多物质失活,那么,高温能否使甲状腺激素失活呢?
实验材料用具:发育状况相同的蝌蚪15只;饲料甲——普通饲料;饲料乙——含适量甲状腺激素的饲料;饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料;池塘水;
大小和其他条件相同的玻璃缸三只。
实验目的:________________________________________
实验原理:甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。
实验步骤:
(1)取三只玻璃缸,编号1、2、3,分别加入等量且适量的池塘水。
(2)将15只蝌蚪分成三等份,分别放入1、2、3号玻璃缸中,把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。
(3)____________________________________________________________________
(4)____________________________________________________________________
预期实验结果:___________________________________________________________________________
II、若已知高温能使甲状腺激素失活,材料用具同上,回答有关问题;
实验目的:________________________________
实验步骤是否与上述实验相同________________
实验结果:________________________
近几十年来,两栖动物的种类和数量均有所下降,研究人员对其 原因进行了探索。如图一为两种雄性树蛙叫声频率与温度的关系,雌 蛙能通过叫声频率较容易地识别出这种叫声;图二为两栖动物的胚胎存活率与胚胎发育场所水深的关系。请回答:
(1)繁殖季节,雌雄蛙抱对后,精子和卵细胞在_____中结合形成受精卵,然后发育成蝌蚪,最终变成成蛙,这种发育属于_____发育。
(2)某些有毒树蛙具有艳丽的警戒色,这是由______-决定的。图一中,相同温度下,树蛙A与树蛙B叫声频率不同的意义是_____,猜测两种树蛙中_____-的繁殖更容易受温度影响。
(3)由图二可知,胚胎成活率与胚胎发育场所水深的关系为_____,近些年,全球气候变化,降雨量减少,请作出一个两栖动物数量与降雨量减少有关的假设:_____。
(4)目前两栖动物生存受到严重威胁,为减慢两栖动物种类和数量的下降速度,请给出一条建议:___。
微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物,可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如下表所示。
组别 | 小鼠数量(只) | 饲喂方式 | 实验结果 | |
小肠绒毛.状态 | 体重增长值 (g/只) | |||
甲 | 20 | ? | 数量多排列整齐 | 7.34 |
乙 | 20 | 每日饲喂含0.3%微塑料A的 普通饲料8g/只,连续27天 | 数量少排列散乱 | 1.84 |
丙 | 20 | 每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只,连续27天 | 基本消失 | —0.12 |
(1)本实验的研究目的是探究______对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起对照作用,其饲喂方式应为_________________。
(3)由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的______功能,导致他们体重增长值均下降。但乙、丙两组体重变化不同,表现为______________________。
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现______的状态,则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,下列方法不可行的是______。
a.使用塑料制品的替代品b.对塑料制品进行分类回收
c.经常使用一次性塑料制品d.寻找可无害化分解微塑料的微生物
生物学中常用实验探索生命活动的规律,牛蛙、家鸽、小白鼠、家兔等都是常用的实验动物。某生物兴趣小组看到一篇文章,文章介绍了食用味精对人体很多害处。那么食用味精对人体到底有没有害处呢?该生物兴趣小组选择小白鼠进行了实验。
提出问题:食用味精对人体有害吗?
作出假设: __________________
实验过程:
①选择20只同一品种且生长状况一致的小白鼠,平均分成A、B两组。
②每天给A组小白鼠喂不加味精的饲料,给B组小白鼠喂等量加味精的饲料。
③将两组小白鼠放在相同且适宜的环境中饲养,观察它们的生长状况并记录。
(1)资料中提到的常用实验动物,除___________外,体温均恒定。
(2)针对该实验,补充完整题干中的假设: ____________________________________
(3)该实验中,____________组为对照组。
(4)实验中强调同一品种、生长状况一致、等量饲料、相同环境下饲养,这些遵循了探究实验的____________原则。
科学探究往往经历六个基本步骤:①实施计划;②提出问题;③制定计划;④作出假设;⑤得出结论;⑥表达交流。这六个步骤正确的顺序是
A.①②③④⑤⑥ B.③①②④⑤⑥
C.②④③①⑤⑥ D.②③④①⑤⑥
在探究“鱼鳍在游泳中的作用”实验中,同学们进行了如下一些探究,请回答问题。
第一小组的同学准备了两条鱼,将其中的一条鱼所有的鳍同时都捆扎起来,再将其放入玻璃缸的水中;将另一条鱼放入另一玻璃缸的水中,然后进行观察。
第二小组的同学准备了四条鱼,他们将四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍、尾鳍(即每条鱼只捆扎起一种鳍),然后再将它们分别放入四个玻璃缸的水中,进行观察。
(1)请你对这两组同学的实验方法进行评议(从下列A、B、C三个选项中选择评议结果,只填选项序号):
①你对第一组同学实验方法的评议是_____。
②你对第二组同学实验方法的评议是_____。
A.其实验方法正确
B.其实验方法没有设置对照组
C.其实验方法不能保证单因素对鱼游泳时的影响
(2)鱼的身体呈纺锤形,这可以_____。
(3)如果将鱼鳍①固定,鱼在游泳时身体就会侧翻,不能直立,由此可见鱼鳍①所示的作用是保持_____的关键。
(4)如果将鱼鳍⑧固定,鱼在游泳时会左右摇摆,并且不能转换方向,由此可见,⑧所示的鳍的作用是保持鱼体的_____和转换方向。
(5)在探究鱼鳍的作用时,最好不采取减掉鱼鳍的做法,原因是_____。
某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如表。下列对该实验改进建议不合理的是( )
组别 | 营养液的种类 | 营养液数量 | 营养液温度 | 草履虫数量 |
甲组 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
乙组 | 牛奶营养液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
A.统一用稻草浸出液 B.营养液温度统一为25℃
C.草履虫数量改为20只 D.可设置用清水做培养液的对照组
在下列培养皿内分别放入等量的纸巾,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同的条件下进行培养,结果如表。请回答下列问题:
培养皿(组别) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 阳光下 | 阳光下 | 黑暗中 | 阳光下 |
温度(℃) | 23 | 23 | 23 | 5 |
纸巾干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
发芽率 | 98% | 0 | 98% | 0 |
(1)如表的实验设计中共包含了_____组对照实验。
(2)探究“光照对种子萌发是否有影响”,可选用甲组和_____组构成对照实验。
(3)甲组和丁组的实验结果说明适宜的_____是种子萌发所必需的外界条件。
(4)每个培养皿中都放入一定数量的种子即不是1粒种子,其目的是_____。
(5)几周后萌发的种子能发育成幼苗,在种子中_____是新植物体的幼体,由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。
春天到了,随着气温的升高又到了播种的季节,农民伯伯在雨后或浇地后,先给地松土,然后进行播种。某生物学习小组针对这一生活常识设计了“探究影响种子萌发的环境条件”的实验(以大豆种子为材料),实验设计如图所示,请分析回答问题。
(1)当选择2、5两个编号的种子作为一组对照实验时,他们探究的问题是:_____?几天后,2号种子萌发了,5号种子没有萌发。根据这一现象,他们得出的结论是_____。
(2)大豆种子能萌发成幼苗的结构是_____。
(3)如果探究种子萌发需要一定的水分,应选择编号_____和2的种子做对照实验。
(4)3号种子没有萌发的原因是_____。
(5)指出本实验设计中的不足之处:_____。
月季是北京市市花,具有较高的观赏价值,为了培育可以连续开花(花期较长)的月季新品种,生物小组进行系到实验。
(1)同学以单季花月季(花期较短)为亲代进行杂交,获得子代种子若干,月季种子存在休眠现象,自然萌发率很低,为探究打破种子休眠的条件,进行了如下实验:
①比较第1、2组实验结果,说明打破种子休眠的温度为_______。
②比较______两组实验结果,说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
③为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠,需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是______。
④若第4组实验种子几乎不萌发,综合上述信息,得出的结论是______。
a.低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠,且湿度条件更为重要
b.在低温条件和湿度条件同时存在的情况下,才能打破种子休眠
c.低温可以打破休眠,湿度可以促进该效果,但仅有湿度不能打破休眠
(2)同学们将已萌发的种子培育至开花,观察植株花期长短的性状,结果如下:
单季花和连续开花是一对相对性状。由结果可知,连续开花为_____性状。花期长短性状受一对基因控制(用A和a表示),连续开花植株的基因组成是______。
(3)若要在短期内,大量获得连续开花月季植株,可采取的具体方法为:______。
为探究影响种子萌发的因素,将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置,如图所示。对该实 验有关分析错误的是()
A.该装置探究了水分和空气对种子萌发的影响
B.该实验的对照组是②号种子
C.该实验不严谨,实验的偶然性太大
D.该实验存在两个变量,不能保证单一变量
某班同学在做“测定反应速度”的实验,请帮他们分析哪种做法错误( )
A.应多做几次实验,取其平均值
B.比较不同人的反应速度时,重复次数要一样
C.所有实验组最好使用相同的尺子
D.实验过程中测试者可与同学不停地说话
某兴趣小组想了解东莞南社古村的植物分布情况,应用的科学方法是( )
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.测量法
按问题的具体性、明确性和可探究性的评价准则来分析,对下列问题你不认可的是( )
A.鸟卵孵化时间的长短与其大小是否有关
B.为什么家蚕和蝗虫的发育过程都要经过几次蜕皮
C.蝌蚪发育成幼蛙(长出四肢)所需的时间与水温有关吗
D.月季扦插成活率与插条的哪些因素有关
“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”。一粒种子历经播种、灌溉、除草、施肥、收割、烘干、贮藏、制作等多种工序,才变成餐桌上的美食。请分析作答:
(1)锄禾有助于根的呼吸作用。呼吸作用主要是在细胞的_____内进行。
(2)小明同学在帮助农民伯伯测定种子的发芽率时,下列做法可取的是_____。(填字母)
A.用四五粒种子进行测定 B.尽量挑个大的种子实验 C.重复测定2次,求平均值
(3)种子的_____是由受精卵发育而来的。
(4)“春种一粒粟,秋收万颗子”。用种子来繁殖后代在生殖方式上属于_____生殖。
(5)萌发的种子长成幼苗后,气体通过_____(填结构)进出叶片。
(6)科学探究需要实事求是的态度。萌萌在完成“绿叶在光下制造有机物”的实验后,将各步骤记录如下:(提示:阳光下叶片的见光处,光合作用远大于呼吸作用)
①把盆栽天竺葵放在装有红色安全灯的暗室一昼夜。
②用黑纸片把叶片的一部分从一面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
③几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
④将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,叶片变为黄白色。
⑤用清水漂洗叶片,再把叶片放入培养皿里,向叶片滴加碘液。
⑥用清水冲掉碘液,叶片见光部分变成蓝色,遮盖部分不变色。
请你指出有错误的步骤和有现象记录不实的步骤:_____。(填序号)
某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵如图处理,光照一段时间后,取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液,请据图回答:
(l)观察左图,该实验可形成______组对照实验。
(2)叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是______。叶片B绿色部分不变蓝的原因是______。
(3)右图中,C、D两曲线表示同株植物在不同温度下,吸收二氧化碳的变化曲线,其中____曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化;若要提高大棚内作物的产量,可以采取的措施有______(写出一点)。
(4)“绿水青山就是金山银山”里的青山,旨在大力植树造林、保护现有森林,因为绿色植物的______对维持生物圈中碳--氧平衡起了重要作用。
学校生物兴趣小组想探究“酒精对细胞的影响”进行了如下实验:①取相同的新鲜杨梅各5颗分别放入编号为1号和2号的杯子中,②1号杯中加入适量的清水,2号杯中加入等量的高度白酒,③一段时间后观察,现象如图所示,请你推测2号杯中液体颜色变红的主要原因是( )
A.酒精破坏了细胞的细胞膜 B.酒精破坏了细胞的细胞壁
C.酒精破坏了细胞的细胞质 D.酒精破坏了细胞的细胞核
1.胚是新植物体的幼体,是种子中最重要的结构.如图是玉米种子结构示意图.玉米胚的结构应包括( )
A.胚芽、胚轴和胚根
B.胚乳、胚芽、胚轴和胚根
C.子叶、胚芽、胚轴和胚根
D.胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根
2.科学家将抗除草剂基因引入玉米,从而研制出抗除草剂的CM玉米.这种技术属于( )
A.克隆技术 B.组织培养 C.杂交技术 D.转基因技术
3.下列有关CM玉米变异及其产生原因的叙述中,正确的是( )
A.可遗传变异,因为转入了抗除草剂基因
B.可遗传变异,是强力除草剂诱导发生的
C.不可遗传的变异,可能是土壤的原因
D.不可遗传的变异,可能是昆虫的原因
4.文中进行研究:“每块玉米田被一分为二.其中一半种植基因改造(CM)玉米并使用新的强力除草剂,另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂.”该实验设计的不严谨之处是( )
A.不符合等量对照实验原则 B.不符合平行重复原则
C.不符合单一变量原则 D.不符合随机原则
5.有科学家担心,由于这种CM玉米不会受新强力除草剂的影响,从而使农民大量、反复使用强力除草剂,导致杂草的抗药性增强,这种杂草同样会影响农作物的生长.下列各项中,不属于强力除草剂会导致杂草抗药性增强原因的是( )
A.杂草中原来就存在抗药性个体
B.强力除草剂的使用使杂草发生了抗药性的定向变异
C.只有对强力除草剂具有抗药性的杂草才能生存下来
D.杂草抗药性增强是强力除草剂对杂草定向选择的结果