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入库时间：None有A、B、C、D四种消化液，它们都不是胰液，请从表中分析它们是什么消化液？
A是 ，B是 ，C是 ，D是 ，其中C是由 分泌的。
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入库时间：None下图中的三条曲线分别表示蛋白质、糖类、脂肪三种物质的含量及其在人体消化道中各部位变化的情况，请据图回答：
（1）A是 消化曲线。B是 的消化曲线。C是 的消化曲线。
（2）三种物质经消化后含量最多的是 ，其次是 。
（3）三种物质必须达到哪一段才能分解成可以吸收的成分?
（4）这三种营养物质的共同特点是： 。
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入库时间：None如图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。其中的a~f表示人体内的物质，据图回答：
(1)a表示由消化道进入血液的物质，这种物质是_______，它是人体最重要的供能物质。a进入血液的过程叫______________。
(2)b、c进出肺是通过______________实现的，c在血液中的运输靠______________。
(3)d与血液相比在成分上的区别是____________，e进入血液的生理过程叫____________。正常情况下，d、e、f 三种成分中，不含a的是____________ 。
(4)医生在检查某人的f时，发现有较多的蛋白质，发病的原因可能是________________________________________________。
(5)在组织细胞里，a在b的参与下_________，释放能量，用于人体的_____________________。
(6)在同一时刻，测定某器官动脉、静脉血液中a、b、c三中物质的含量，其相对数值如图所示，该器官是____________。
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入库时间：None下图所示的装置中，甲、乙两个三角瓶都盛有等量的澄清的石灰水，①与②为带有活动夹的
橡皮管，其余部分为玻璃管。请回答：
（1）实验一、松开①活动夹，关闭②活动夹，尽力吸气后，对着通气口缓慢吹气，甲瓶中的石灰水有何变化？___________，原因是____________________________。
（2）实验二：关闭①活动夹，松开②活动夹，口衔通气口缓慢吸气，乙瓶中的石灰水有何变化？___________，原因是________________________________________。
（3）上述实验说明了______________________________________________________。
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入库时间：None下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
实验过程：
1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。
实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 色。
结果分析：
1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 。2号试管中馒头碎屑变色的原因是 。
3号试管中馒头块变色的原因是 。
实验结论：
淀粉在人的消化道的 部位就开始被消化。
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入库时间：None下列四种器官中同属于一个系统的是（ ）
A．③④ B．②④ C．②③ D．①④
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入库时间：None下图中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某个部位，曲线（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白质在你消化道中被消化的程度。能代表馒头消化程度的曲线是 。
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入库时间：None下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程（ ）
A. X B. Y
C. W D. X、Y、W都是
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入库时间：None回答下面有关科学探究技能的问题。
（1）解读曲线图：下图表示淀粉、脂肪、蛋白质在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。图中表示淀粉被消化过程的曲线是___________；蛋白质被消化的起始部位是[ ]____________；淀粉、脂肪、蛋白质被消化的主要部位是[ ]___________。
（2）数学推算：假设有4万对24岁的新婚夫妇，不考虑死亡问题且每代中的男女比例相等。如果每对夫妇及其子孙都生两个孩子，那么，他们都是25岁生育与都是30岁生育相比，150年后，人口会多增加___________代，人口总数会多增加___________万；如果每对夫妇及其子孙都是25岁生孩子，那么，他们都生两个与都生一个相比，50年后，人口总数会多增加___________万。从上述推算可以依次看出，____________、____________是控制人口增长的重要措施。
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入库时间：None下图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。
（1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的 。
（2）人每天吃进的食物主要在图中标号 所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。
（3）标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌 来调节血糖的浓度。
（4）标号④所示器官分泌的消化液称为 ，它消化脂肪的方式属于 。
（5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号 所示器官的消化负担，容易使人患肠胃病。你可一定要注意啊！
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入库时间：None某同学探究了“馒头在口腔中的变化”，其操作步骤、实验现象和实验结论如下：
操作步骤如图所示：
实验现象：试管内的溶液不变蓝。
实验结论：馒头变甜与牙齿咀嚼、舌的搅拌以及唾液分泌有关。
（1）实验在设计和操作上有几处错误，请你指出并纠正。
（2）该同学描述的实验现象是否与他所做实验的实验现象相符？
如果不符，请你重新描述实验现象 。
（3）该同学的实验结论是否可靠？ 。
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入库时间：None下图的三条曲线分别表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度。请据图回答：
（1）甲是 的消化曲线。
（2）蛋白质在消化道中开始进行化学消化的部位是［ ］ ；蛋白质被消化成 才能被吸收。
（3）肝脏分泌的胆汁经导管流入［ ］ ；胆汁能将脂肪乳化成脂肪微粒，有利于脂肪的消化。
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入库时间：None将下列物质和它们在消化道中被消化的起始部位用线段连接起来。
淀粉 口腔
脂肪 胃
蛋白质 小肠
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入库时间：None一个合作学习小组做“馒头在口腔中的消化”的探究实验，四位同学分别对馒头做了四种处理，方法如下：
(1)媛媛同学：将馒头碎屑放入1号试管，注入2毫升唾液，并进行充分搅拌。 (2)立伟同学：将馒头碎屑放入2 号试管，注入2毫升清水，并进行充分搅拌。
(3)小娟同学：将馒头块放入3号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌。
(4)天天同学：将馒头碎屑放入4号试管，注入2毫升唾液，不进行搅拌。
他们小组将4个试管放到37
的温水中保温5分钟，取出后分别加入2滴碘液，摇匀，观察试管中颜色的变化，请问：
(1)媛媛同学做的l号试管模拟了口腔中牙齿、舌、唾液的作用，其他同学做的是l号试管的对照实验。请你分析一下，其他三位同学设计的对照实验有不妥之处吗?如有，请指出
。
(2)立伟同学的实验是为了探究 的作用，所以变量是 。
小娟同学的实验是为了探究 的作用，所以变量是 。
天天同学的实验是为了探究 的作用，所以变量是 。
(3)通过上述实验结论，你得到怎样的启示？
。
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入库时间：None下图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图。其中a～f表示人体内的物质，请据图答题：
（1）消化道中参与消化淀粉的消化液有 。a由消化道进入血液的生理过程叫 。
（2）为了避免某些药物对胃产生的刺激作用，制药厂摄常用的措施是： 。
（3）肺泡是气体交换的场所，肺泡与血液之间的气体交换过程是通过 作用实现的。煤气中毒时，大量的CO取代O2与血液中的 结合，造成组织细胞缺氧死亡。
（4）医生在检验某人的f时，若发现有较多的蛋白质，发病的原因可能是 的病变造成的；若发现有较多的a，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等，则患病的主要原因是 。
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入库时间：None下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部份被消化的程度。据图判断：蛋白质开始被消化的部位是（ ）
A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠
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入库时间：None下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
实验过程：
1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌。
将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。
实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 色。
结果分析：
1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 。
2号试管中馒头碎屑变色的原因是 。
3号试管中馒头块变色的原因是 。
实验结论：
淀粉在人的消化道的 部位就开始被消化。
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入库时间：None下列左图表示某些人体生理活动，右图为“探究人体呼出气体成分”的实验装置示意图。请据图回答问题：
（1）A表示的生理过程是 。
（2）D表示的生理作用叫做 。
（3）完成过程F和G生理过程所遵循的原理是 。
（4）在探究实验中，哪一装置用于吸气并作为对照组? 。
实验结果是 。
实验结论是 。
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入库时间：None某兴趣小组的同学为检验唾液对淀粉的消化作用，设计了下图所示的实验，请分析回答：
（1）若按图示进行实验，正确的操作顺序应该是 （用箭头和图示下面的代码表示）。
（2）操作A中，用滴管加入试管内的液体是 ；操作C中，烧杯内的水温应控制在 ℃左右；操作D中，在1号试管内加入了和2号试管中的唾液一样多的清水，目的是
（3）通过该实验可以得出的结论是
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入库时间：None某同学在“探究唾液队淀粉的消化作用”活动过程中，①向1号、2号试管中加入2毫升浆糊；②再向1号试管中加入2毫升的清水，2号试管中加入2毫升唾液。③将2支试管充分振荡后，放入盛有37℃左右温水的烧杯中，10分钟后取出，待冷却后各加入2滴碘液。观察实验现象，回答有关问题。
（1）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈________；2号试管呈淡黄色。
（2）以上现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的________消化分解。
（3）从唾液的作用可知淀粉在消化道的________部位开始被消化。
（4）两支试管放在37 ℃左右温水中的目的是模拟________。