D

【分析】

生物的共同特征有： ① 生物的生活需要营养； ② 生物能进行呼吸； ③ 生物能排出身体内产生的废物； ④ 生物能对外界刺激作出反应； ⑤ 生物能生长和繁殖； ⑥ 生物都有遗传和变异的特性； ⑦ 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

结合分析可知： “ 都是由细胞构成的 ” 、 “ 都具有呼吸系统 ” 、 “ 细胞都具有分化能力 ” 不是生物的共同特征；而 “ 都能生长和繁殖 ” 是生物的共同特征，故选 D 。

【点睛】

正确识记并理解生物的共同特征是解题的关键。

A

【分析】

环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。 ① 非生物因素：光、温度、水、空气等。 ② 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

【详解】

A ． “ 草盛豆苗稀 ” 描述的是豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系，体现了生物因素对生物的影响， A 正确。

B ．大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响， B 错误。

C ． “ 雨露滋润禾苗壮 ” 体现了非生物因素水分对生物的影响， C 错误。

D ．生物具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应， “ 葵花朵朵向太阳 ” 是向日葵对太阳光的刺激作出的反应，体现了非生物因素光对生物的影响， D 错误。

故选 A 。

【点睛】

正确识记并理解生物与环境的关系是解题的关键。

B

【分析】

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。

【详解】

A ．食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者。食物链的正确写法是：生产者 → 初级消费者 → 次级消费者 ... 注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有： ① 草 → 鼠 → 鹰、 ② 草 → 鼠 → 蛇 → 鹰、 ③ 草 → 昆虫 → 鸟 → 蛇 → 鹰、 ④ 草 → 昆虫 → 青蛙 → 蛇 → 鹰，共 4 条，最短的食物链是草 → 鼠 → 鹰， A 错误。

B ．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。森林生态系统比草原生态系统生物种类多，营养结构复杂，所以草原生态系统的自动调节能力相对比较弱， B 正确。

C ．在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，草通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，各生物生命活动所需能量最终来自于太阳能，而不是植物草， C 错误。

D ．鹰吃蛇属于捕食关系，鹰和蛇都吃鼠又属于竞争关系，因此鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系， D 错误。

故选 B 。

【点睛】

此题考查了食物链和食物网的有关知识，解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。

C

【分析】

生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖一代。绿色开花植物的一生：从种子萌发形成幼苗、营养器官的生长、生殖器官的生长、生成新的种子繁殖后代。

【详解】

A ．种子的结构包括种皮和胚，其中胚是主要的结构，包括胚根、胚芽、胚轴子叶四部分。胚根发育成幼苗的主根，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚芽发育成茎和叶，于是种子的胚叫发育成了幼苗。因此，种子能够长成参天大树，主要是因为种子有胚， A 错误。

B ．绿色开花植物只有经过传粉和受精两个生理过程才能形成果实和种子， B 错误。

C ．雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房里有胚珠， C 正确。

D ．根尖的成熟区吸收水和无机盐，植株生长需要量多的是氮、磷、钾三种无机盐， D 错误。

故选 C 。

【点睛】

解此题要掌握绿色开花植物的生活史。

B

【分析】

（ 1 ）细胞分裂的结果使细胞数目的增多，细胞的分化的结果形成不同的组织，细胞分裂和细胞的分化的过程中遗传物质都不发生改变。

（ 2 ）动物体的结构层次是：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体。

【详解】

A ．甲 → 乙的过程中，细胞数目增多，表示细胞分裂。细胞分裂后每个细胞的细胞核内染色体数目与原细胞相同， A 错误。

B ．人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。 ① 上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液， B 正确。

C ．结合分析可知：人体的结构层次是：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 个体， C 错误。

D ．多细胞生物体内细胞是按照一定的次序排列的，不是随机堆砌在一起的， D 错误。

故选 B 。

【点睛】

理解组织、器官及系统的形成过程以及多细胞生物体的结构层次是解题的关键。