2021-2022年初中生物七年级第一单元练习题含解析
初中
整体难度：中等
2022-05-10
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共20题)
添加该题型下试题
1.
儿歌中有 “ 二月二龙抬头，虫虫蚂蚁向外走 ” ，这是描写冬眠动物出眠的景象。冬眠动物在环境温度下降时会进入冬眠，这种现象体现的生物基本特征是（ ）
A ．生物能生长和繁殖 B ．生物生活需要营养
C ．生物有遗传变异的特性 D ．生物能对外界刺激做出反应
难度：
知识点：生物的特征
使用次数：290
【答案】
D
【解析】
【分析】
生物的特征有： ① 生物的生活需要营养， ② 生物能进行呼吸， ③ 生物能排出身体内产生的废物， ④ 生物能对外界刺激作出反应， ⑤ 生物能生长和繁殖， ⑥ 除病毒以外，生物都是由细胞构成的， ⑦ 生物具有遗传变异的特点。
【详解】
有些动物如蛇在冬天要进行冬眠，变温动物体温随着环境温度而变化，冬天温度低，冬眠可以避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此，冬眠动物在环境温度下降时会进入冬眠，这种现象体现的生物基本特征是生物能对外界刺激做出反应，故 D 符合题意。
故选 D 。
2.
下列选项中，体现了生物影响环境的是（ ）
A ．燕子低飞大雨到
B ．蚯蚓生活在土壤中，使土壤疏松肥沃
C ．雷鸟的羽毛颜色随着季节的变化而变化
D ．海豹皮下脂肪厚，适应在寒冷的环境中生活
难度：
知识点：生物与环境的关系
使用次数：271
【答案】
B
【解析】
【分析】
环境影响生物的生存，所以生物必须适应环境才能生存，反过来生物又能影响环境。
【详解】
A ．燕子低飞带雨来，说明生物能对外界刺激作出反应，体现了环境对生物的影响， A 不符合题意。
B ．蚯蚓生活在湿润的土壤中能改善土壤结构，说明生物能影响环境， B 符合题意。
C ．雷鸟的羽毛颜色会随着季节变化而变化与环境一致，不容易被敌害发现能生存下来，体现了生物对环境的适应， C 不符合题意。
D ．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应， D 不符合题意。
故选 B 。
3.
将乐龙栖山国家自然保护区是许多野生动物的栖息地，区内森林茂密，如果大量捕杀野生动物，将破坏它的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是（ ）
A ．有限的 B ．稳定的 C ．不变的 D ．增强的
难度：
知识点：生物与环境组成生态系统
使用次数：142
【答案】
A
【解析】
【分析】
在一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，即生态系统具有一定的自动调节能力。
【详解】
将乐龙栖山国家自然保护区是许多野生动物的栖息地，区内森林茂密，如果大量捕杀野生动物，将破坏它的生态平衡。这说明该生态系统的自动调节能力是有限的，一旦超过生态系统的调节能力，生态系统的平衡会破坏，并且难以恢复。
故选 A 。
4.
世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖场称为 “ 环境净化装置 ” 。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是（ ）
A ．能在湿润土壤的深层生活 B ．身体柔软，能在垃圾中钻洞
C ．身体分节，运动灵活自如 D ．以枯叶、垃圾中的有机物为食
难度：
知识点：生物与环境的关系
使用次数：254
【答案】
D
【解析】
【分析】
生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。
【详解】
A ．蚯蚓能在湿润土壤的深层生活，疏松土壤，不符合题意。
B ．蚯蚓身体柔软，能在垃圾中钻洞，能疏松垃圾，不符合题意。
C ．蚯蚓身体分节，使得运动更加灵活自如，不符合题意。
D ．蚯蚓是生态系统中的分解者，因为它能分解枯叶、朽根等中的有机物，能净化环境，符合题意。
故选 D 。
5.
我国的海洋和江河湖泊里蕴藏着极为丰富的水生动物资源，以下各项中，不是生活在水中的是（ ）
A ．河蚌 B ．珊瑚虫 C ．蚯蚓 D ．海马
难度：
知识点：生物与环境的关系
使用次数：209
【答案】
C
【解析】
【分析】
动物都有一定的生存环境，有的适应水生，有的适应陆生，据此答题。
【详解】
河蚌生活在淡水中；珊瑚虫、海马生活在海水中；蚯蚓生活在潮湿富含腐殖质的土壤中。
故选 C 。
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试题总数：
40
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
20
50.0%
容易
9
22.5%
基础
10
25.0%
偏难
1
2.5%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
20
50.0%
填空题
15
37.5%
综合题
4
10.0%
分析题
1
2.5%
知识点统计
知识点
数量
占比
生物的特征
5
12.5%
生物与环境的关系
13
32.5%
生物与环境组成生态系统
15
37.5%
调查周边环境中的生物
1
2.5%
生物圈是最大的生态系统
6
15.0%
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