2010广东人教版初中生物学业考试16095
初中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、综合题 (共8题)
添加该题型下试题
1.
为了探究“甲状腺激素对蝌蚪的发育是否有促进作用”，某同学利用30只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的饲料、甲状腺活性物质等材料，制订计划并实施：
①两个玻璃缸分别编号为A和B，A缸放入10只蝌蚪。B缸放入20只蝌蚪，各加入适量清水、少量水草。
②A缸在饲料中加入适量甲状腺活性物，B缸的饲料不加入甲状腺活性物质，每天同时喂食。
③每天做好观察记录。
请你回答下列问题：
（1）此实验中该同学提出的问题是：____
（2）做出的假设：甲状腺激素对蝌蚪的发育有促进作用。
（3）预测结果：A缸蝌蚪____，B缸蝌蚪按正常时间发育成蛙。
（4）他的实验结果能不能验证他的假设? ____，为什么?
难度：
知识点：探究环境污染对生物的影响
使用次数：170
【答案】
（1）甲状腺激素对蝌蚪的发育有促进作用吗?
（3）提前发育成蛙
（4）不能；因为A、B两组除了是否喂养甲状腺激素外，还存在蝌蚪数量的不同（或应把30只蝌蚪平均分开为两组）
【解析】探究实验的一般步骤：提出问题、做出假设、实验验证、得出结论、表达交流。依据探究目的“甲状腺激素对蝌蚪的发育是否有促进作用”可提出问题。B缸蝌蚪按正常时间发育成蛙，则可推知A缸预测结果为提前发育成蛙。该实验A、B两组除了是否喂养甲状腺激素外，还存在蝌蚪数量不同的问题，故实验结果不能验证他的假设。
2.
酸雨对种子的萌发有影响吗?某同学就这一问题进行探究。材料用具：培养皿、小麦种子40粒、清水、“模拟酸雨”
（1）请根据上述材料用具，完成下列实验步骤：
①取两个相同的培养皿，分别编号为甲、乙；
②在甲、乙两个培养皿内分别放入____粒小麦种子；
③向甲喷洒“模拟酸雨”，乙喷洒____；
④观察记录种子萌发的情况。
（2）上述实验采用的实验方法是____。
（3）如果要探究pH分别为5.5；5；4.5；4；3.5这五种不同的酸雨对小麦种子萌发是否有影响，应设置____个实验装置。
难度：
知识点：生物圈是最大的生态系统
使用次数：142
【答案】
（1）②20 ③清水 （2）对照实验 （3）6
【解析】本题考查实验探究。设计对照实验。保证实验变量的唯一性，除了实验变量（种子喷洒物）不同外，其余实验条件都应相同。共有40粒种子，每组应为20粒。喷洒物 酸雨的pH有5种，再设置一组对照组，共需设置6个实验装置。
3.
“手足口病”是由肠道病毒引起的常见传染病之一，多发生于5岁以下的婴幼儿。“手足口病”在目前还不能有效地进行人工主动免疫去预防，但可通过一些措施预防，如将病人隔离治疗、对空气进行消毒、注意个人及环境卫生、多锻炼身体等。根据以上信息回答：
（1）某个婴儿在感染上这种病毒前属于____，感染上这种病毒后属于____。
（2）以上将“病人隔离治疗”的预防措施属于____。
（3）假如某甲型H1N1患者康复后，不慎与“手足口病”患者亲密接触，其有无患“手足口病”的可能?____；你的理由是____。
难度：
知识点：传染病及其预防
使用次数：113
【答案】
（1）易感人群传染源 （2）控制传染源
（3）有可能因为抗体具有特异性或抗体只对特定的病原体有抵抗作用
【解析】传染病具有传染性和流行性，传染病的流行具备三个环节：传染源、传播途径、易感人群。婴儿在感染前属于易感人群，感染病毒后，能够散播病原体属于传染源。将 “病人隔离治疗”属于控制传染源。甲型H1N1患者康复后产生甲型H1N1抗体，该抗体只对特定的病原体有防御功能，而不能抵抗“手足口”病毒，所以甲型H1N1患者康 复后仍有可能患手足口病。
4.
某校组织春游活动，要求学生自带午餐。小陈同学根据自己的爱好，到超市购买了下列食品：桔子、纯净水、牛奶、面包、花生米、钙片。请问：
（1）在这些食品中，蛋白质含量较多的是____，蛋白质需要消化分解成____才能被人体吸收。
（2）面包的主要成分是____。
（3）你认为小陈同学选配的午餐是否合理?____。为什么?
难度：
知识点：食物中的营养物质
使用次数：103
【答案】
（1）牛奶氨基酸
（2）淀粉
（3）比较合理 此午餐中含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐等物质，营养较全面（其他答案能体现营养全面即可）
【解析】本题考查营养物质，牛奶中含较多的蛋白质，面包主要含淀粉，花生米含脂肪较多。蛋白质是大分子物质，只有消化分解成氨基酸才能被吸收。选配的午餐营养较全面含六大营养物质，比较合理。
5.
在一片草原上，生活着牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物。请分析回答下列问题：
（1）在这个生态系统中共有____条食物链。
（2）这个草原上的牧草，在生态系统中属于____。
（3）请写出该生态系统中最短的食物链：____。
（4）为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来。结果实验区的草几乎被虫子吃光。请分析原因：________________。
难度：
知识点：生物与环境组成生态系统
使用次数：114
【答案】
（1）2 （2）生产者 （3）牧草→食草鸟→鹰
（4）牧草用网罩起来，破坏了原有食物链，昆虫失去天敌，大量繁殖
【解析】此生态系统中的动植物可组成两条食物链：牧草→昆虫→食虫鸟→鹰；牧草→食草鸟一鹰。牧草进行光合作用制造有机物，在生态系统中属于生产者。最短的食物链，也就是营养级最少的食物链为：牧草→食草鸟→鹰。牧草用网罩起来，昆虫失去天敌，大量繁殖，导致生态平衡遭到破坏。
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试题总数：
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总体难度：
偏难
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难度系数
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占比
中等
35
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大题类型
数量
占比
综合题
8
22.85%
填空题
5
14.28%
选择题
20
57.14%
试验图片类题
2
5.71%
知识点统计
知识点
数量
占比
探究环境污染对生物的影响
1
2.85%
生物圈是最大的生态系统
2
5.71%
传染病及其预防
1
2.85%
食物中的营养物质
1
2.85%
生物与环境组成生态系统
2
5.71%
未分类
7
20.0%
人体对外界环境的感知
3
8.57%
植物体的结构层次
1
2.85%
人的生殖
1
2.85%
昆虫的生殖和发育
2
5.71%
练习使用显微镜
1
2.85%
人类的起源和发展
1
2.85%
评价自己的健康状况
2
5.71%
生物进化的原因
3
8.57%
动物的运动
1
2.85%
两栖动物的生殖和发育
1
2.85%
保护生物的多样性
1
2.85%
呼吸道对空气的处理
1
2.85%
人体内废物的排出
1
2.85%
输送血液的泵-心脏
1
2.85%
细胞通过分裂产生新细胞
1
2.85%
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