2011七年级上学期人教版初中生物期中考试16631
初中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、综合题 (共3题)
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1.
微生物学家弗莱明在研究化脓菌的过程中，在培养葡萄球菌的培养基上发现了一块青霉菌造成的霉斑，在这块霉斑上竞没有细菌的踪迹。他随即进一步研究发现青霉菌所分泌的一种物质能抑制细菌的生长，这就是现在的医用毒霉素。请问：
（1）假如你是当时的弗莱明，发现这一现象时会提出的问题是__________________。
（2）作出的假设是________________________________________________________。
（3）验证假设：经过一系列实验发现，青霉菌分泌的一种物质能抑制细菌的生长，这种物质是青霉素。
（4）实验结沦：__________________________________________________________。
难度：
知识点：动物在生物圈中的作用
使用次数：112
【答案】
（1）青霉菌周围为什么细菌不能生长
（2）青霉能分泌一种物质抑制（或杀死）其他细菌
（4）青霉素能抑制细菌的生长
2.
小明对于周围的世界总是充满了好奇，有一次他问爸爸：“蚯蚓有视觉和听觉吗？”同学，请你帮小明设计一个实验解决他心中的疑惑，好吗？
（1）提出问题：________________________________________________________？
（2）作出假设：________________________________________________________。
（3）实验：
①所需器材：笛子、五颜六色的纸片、透明的密闭容器等。
②方法步骤：对蚯蚓吹笛子，看蚯蚓有没有反应；将蚯蚓装在透明的密闭容器中，挥动五颜六色的纸片，看蚯蚓有没有反应。
（4）预测结论：若对蚯蚓吹笛子，蚯蚓没有反应，说明蚯蚓________，若有反应，则说明蚯蚓________。若挥动五颜六色的纸片时蚯蚓没反应，说明蚯蚓________，若有反应，则说明蚯蚓________。
难度：
知识点：未分类
使用次数：181
【答案】
（1）蚯蚓有视觉和听觉吗
（2）蚯蚓有视觉和听觉
（4）没有听觉有听觉没有视觉有视觉
3.
请阅读下面一段资料，并回答问题。
果子狸体躯细长，四肢较短。体背基色因地区和季节不同而异，一般呈灰白、灰、黄、棕黄、棕褐以至乌黑色，还具有眼下斑、眼角斑和耳前斑，故有“花面狸”之称。体长40～65cm，尾长30～40cm，体重3.5～8.0kg。果子狸主要栖息在森林、灌木丛、岩洞、树洞或土穴中。晨昏和夜间活动。以野果和谷物为主食，也吃树枝叶、昆虫、蛙、鸟及卵、老鼠和水果。
由于怀疑人类的SARS冠状病毒可能来源于果子狸，果子狸遭到了人类大面积的捕杀。请问：（1）上文中显示出的影响果子狸生存的生物因素有哪些？
________、________、________、________、________、________、________。
（2）影响果子狸生存的非生物因素有哪些？
________、________、________。
难度：
知识点：生物圈是最大的生态系统
使用次数：197
【答案】
（1）谷物 昆虫 蛙 鸟 老鼠 人 树
（2）光 水 土壤
二、填空题 (共2题)
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1.
我们吃的胡萝卜、白菜、甘蔗、黄花菜（又叫金针菜）、西瓜和红豆，各是植物的什么器官？请你将它们所属相应器官的代号填入其后的括号内。
（1）胡萝卜（ ） （2）白菜 （ ） （3）甘蔗 （ ）
（4）黄花菜（ ） （5）西瓜 （ ） （6）红豆 （ ）
①种子 ②果实 ③花 ④茎 ⑤叶 ⑥根
难度：
知识点：未分类
使用次数：135
【答案】
⑥ ⑤ ④ ③ ② ①
2.
选其与下列结构相对应的内容的代号填入其后的括号内。
（1）细胞壁（ ） （2）细胞核（ ） （3）液泡（ ）
（4）细胞膜（ ） （5）细胞质（ ）
①含有遗传物质 ②起保护和支持细胞的作用 ③内含细胞液 ④透明黏稠物质，内含液泡 ⑤使有用的物质不能任意渗出细胞，有害的物质不能轻易进入细胞
难度：
知识点：植物细胞
使用次数：156
【答案】
② ① ③ ⑤ ④
三、选择题 (共20题)
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试题总数：
25
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
25
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
3
12.0%
填空题
2
8.0%
选择题
20
80.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
动物在生物圈中的作用
1
4.0%
未分类
10
40.0%
生物圈是最大的生态系统
2
8.0%
植物细胞
2
8.0%
动物体的结构层次
2
8.0%
细胞通过分裂产生新细胞
1
4.0%
练习使用显微镜
5
20.0%
地球上生命的起源
1
4.0%
先天性行为和学习行为
1
4.0%
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