2010-2011学年滨州市邹平初中综合检测试题(一)
初中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、综合题 (共4题)
添加该题型下试题
1.
以下表示探究“种子萌发的环境条件”实验结果。请根据表中内容分析回答问题。
| 瓶号 | 种子所处的环境 | 实验结果 |
| 1 | 不放水，置于温暖处 | 未萌发 |
| 2 | 放少量水，置于温暖处 | 萌发 |
| 3 | 放少量水，置于冰箱保鲜层 | 未萌发 |
| 4 | 放过量水，置于温暖处 | 未萌发 |
(1)本实验中，对照组是 号瓶。
(2)根据实验结果，你得出的实验结论是什么?
(3)如果想进一步探究“光对种子萌发的影响”，在上述基础上该如何设计探究方案?
难度：
知识点：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
使用次数：133
【答案】
（1）2
（2）适宜的温度、适量的水、充足的空气是种子萌发的环境条件
（3）另取一瓶，编号为5号，在2号设置的条件基础上，放到暗处或用黑布包裹，种子也萌发。结论：种子萌发不需要光
2.
下图示人体血液中两种相关物质含量的变化曲线，请据图回答：
(1)若曲线a表示血液中
含量，在Ⅰ段曲线b所代表的气体在血．液中的含量迅速增多，会刺激 ,使呼吸加深加快。
(2)若曲线a表示血液中血糖的浓度，在Ⅰ段曲线下降的原因是血糖 。此时，若曲线b表示一种激素，该激素是 。
难度：
知识点：人体对外界环境的感知
使用次数：178
【答案】
（1）呼吸中枢 （2）氧化分解和合成糖元 胰岛素
3.
下图是动、植物细胞模式图，请你据图填写下列问题。
(1)[A]的作用是 。
(2)[D]的功能是 。
(3)[] 能控制物质的进出。
难度：
知识点：动物细胞
使用次数：73
【答案】
（1）支持和保护细胞内部结构
（2）遗传的控制中心
（3）〔B〕细胞膜
4.
下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物，请回答：
(1)该生态系统中的能量是如何获得的? 。
(2)如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼(肉食性的鱼类)，则池塘中的小鱼的数量会 。
(3)一段时间后，该池塘中各种生物数量处于稳定状态，说明生态系统具有一定的 能力。
(4)如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物是 。
难度：
知识点：生物的特征
使用次数：289
【答案】
（1）生产者 （绿色植物）进行光合作用
（2）减少
（3）自动调节
（4）墨鱼（大型肉食鱼类
二、选择题 (共15题)
添加该题型下试题
1.
下列关于排泄的叙述中，错误的说法是( )
A．通过呼吸系统呼出二氧化碳属于排泄
B．通过泌尿系统排出尿素属于排泄
C．通过皮肤流汗排出多余的水属于排泄
D．通过消化系统排出粪便属于排泄
难度：
知识点：人体内废物的排出
使用次数：183
【答案】
D
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试题总数：
19
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
19
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
4
21.05%
选择题
15
78.94%
知识点统计
知识点
数量
占比
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
2
10.52%
人体内废物的排出
1
5.26%
人体对外界环境的感知
2
10.52%
发生在肺内的气体交换
1
5.26%
食物中的营养物质
1
5.26%
两栖动物的生殖和发育
1
5.26%
生物的变异
2
10.52%
细菌和真菌在自然界的作用
2
10.52%
输送血液的泵-心脏
2
10.52%
植物的蒸腾作用
2
10.52%
动物细胞
2
10.52%
生物的特征
1
5.26%
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