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八下第七单元 生物圈中生命的延续和发展—生物的遗传和变异
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基因的显性和隐性
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使用次数:159
更新时间:2015-04-19
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1.

长期以来,人们只知道棉花是白色的,其实,在自然界中早已存在有色棉花。这种棉花的色彩是一种生物特性,由遗传基因控制,可以传递给下一代。彩色棉制品有利于人体健康,在纺织过程中又减少印染工序,迎合了人类提出的"绿色革命"口号,减少环境污染,又有利于身体健康。请你作答:

 (1)棉花的花色不同,这是一种________现象,而棉花的白色和棕色在遗传学中则被称之为   

 (2) 如果将两株白色棉花作为父本和母本进行杂交,后代中有的开白花,有的开棕色的花(Bb分别来表示显性基因和隐性基因),则子代中控制白色棉花和棕色棉花的基因型分别是       

(3)农业技术人员想在短时间内将彩棉大量繁殖,比较理想的繁殖方法是   ,与种子繁殖相比,其主要优势是   

(4)农业科技人员还通过采用非纯本的白色棉花与棕色棉花杂交,得到了更多的棕色棉花。请用遗传图解表示这一过程。(用B表示显性基因,用b表示隐性基因)

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题型:综合题
知识点:基因的显性和隐性
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【答案】

1)变异、相对性状、    

2AaAA   aa  

3)组织培养技术、提高产量;节约成本、提高效益;利于环境保护(合理即可)

4)图略

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 基因型与表现型 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 基因型与表现型的定义
表现型:
指生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎。

基因型:
与表现型有关的基因组成,如高茎豌豆的基因型是DD或Dd,矮茎豌豆的基因型是dd。

等位基因:
控制相对性状的基因。
◎ 基因型与表现型的知识扩展

表现型:指生物个体表现出来的性状,如豌豆的高茎和矮茎。
基因型:与表现型有关的基因组成,如高茎豌豆的基因型是DD或Dd,矮茎豌豆的基因型是dd。
常考比例:
基因型类型:如:AaBbCc×AaBBCc,后代基因型数为多少?
表现类型问题:如:AaBbCc×AabbCc,后代表现数为多少?

◎ 基因型与表现型的特性

 

◎ 基因型与表现型的知识点拨
规律总结:
常考比例:分离定律比例:3:1;自由组合比例:9:3:3:1
(1)配子类型问题如:AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2=8种

(2)基因型类型如:AaBbCc×AaBBCc,后代基因型数为多少?先分解为三个分离定律: Aa×Aa后代3种基因型(1AA:2Aa:1aa)Bb×BB后代2种基因型(1BB:1Bb) Cc×Cc后代3种基因型(1CC:2Cc:1cc)所以其杂交后代有3x2x3=18种类型。

(3)表现类型问题如:AaBbCc×AabbCc,后代表现数为多少?先分解为三个分离定律: Aa×Aa后代2种表现型Bb×bb后代2种表现型Cc×Cc后代2种表现型所以其杂交后代有2x2x2=8种表现型。

(4)遗传病的基因型和表现型比例例:人类多指基因(T)对手指正常基因(t)为显性,白化基因(a)对正常肤色基因(A)为隐性,两对非等位基因遵循基因的自由组合定律遗传,一家庭中,父亲多指,母亲正常。他们有一个白化病但手指正常的孩子,则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是3/8、1/8
◎ 基因型与表现型的教学目标
1、举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象;举例说出不同种性状和相对性状之间的区别;举例说出生物的性状是由基因控制的。
2、掌握基因与性状的关系,再分析文字资料及例题。
3、正确理解基因、性状、环境的相互影响关系,从而树立爱护自然的理念。
◎ 基因型与表现型的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:2
考试频率:必考
分值比重:2

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