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七下第四单元 生物圈中的人—人的由来
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人类的起源和发展
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难度:
使用次数:56
更新时间:2017-08-02
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1.

下列说法中,不正确的是(  )

A.人类的一些活动已经使生物圈发生了巨大的变化

B.人类活动对生物圈的影响都是不利的

C.随着人口的增长和人类社会的发展,人类活动队生物圈的影响也日益增强

D.生物圈的变化不仅影响着人类,对生物圈的其他生物也有极大影响

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题型:选择题
知识点:人类的起源和发展
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【答案】

B

【解析】

试题分析:此题考查的知识点是人口与环境的关系.解答时可以从人类对环境的影响方面来切入.

生物圈是人类的共同家园,随着人口的增加和人类社会的发展,人类活动对生物圈的影响也日益增强.人口数量与环境必须协调发展,如果人口过度增长,势必引起城市规模扩大,造成环境的破坏,导致生态平衡失调;如果人口过度增长,生活生产污水及工业生产的废物增多,造成环境的污染,使环境质量下降;如果人口过度增长,对环境中的资源的需求量增加,造成资源的过度利用,造成资源危机.反过来生物圈的变化不仅影响着人类,对生物圈的其他生物也有极 大影响.但是人类活动并不只是会破坏生态环境,对生物圈造成不良影响,同样有对生物圈产生有利影响的,如三北防护 林工程在防沙治沙、减少土地沙漠化和沙尘暴的发生、保护农田、保持水土、维持碳﹣氧平衡、调节气候、发展生态经济等方面取得明显成效.

故选:B

考点:人口增长过快的原因及其影响.

点评:人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用,对生态系统稳定性造成的破坏,此外,引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性.

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 人类的起源和发展 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 人类的起源和发展的定义

森林古猿进化成人和现代类人猿的原因:
为适应地面生活,森林古猿慢慢直立行走,把前肢解放出来,从会使用工具逐渐发展到制造工具,大脑越来越发达,在群体生活中产生了语言,进化成了古人类。

森林古猿进化成人的证据:
(1)现代类人猿和人类有着许多相近的体质特征,说明二者之间有较近的亲缘关系。
(2)古人类化石,如距今300万年前的“露西”少女化石、“东非人”头骨化石等。

人类的发展:
经过漫长的岁月,人类从自然界的弱者变成了强者。现在,人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。

人类的发展变化:
①体型:从半直立行走到直立行走。
②使用工具:从不会使用工具,到会使用并制造各种复杂的现代化工具。
③着衣:从赤身裸体到懂得御寒、遮羞、美观。

人类的发展概述:

◎ 人类的起源和发展的知识扩展
人类有森林古猿进化而来。两足直立行走是人和猿分界的一个重要标准。猿类进化成人的主要过程一是从猿到人的过渡,经历了腊玛古猿和南方古猿两个阶段。二是人类发展至原始公社时期,成为完全的人,经历了早期直立人、晚期直立人、早期智人和晚期智人四个阶段。一般认为,劳动在猿变成人的过程中起了决定作用。300万年前的人类化石:露西。175万年前古人类:东非人。1929年:裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。根据人的肤色和鼻形等特征将现代人划分为4个人种分别是澳大利亚人、高加索人、尼格罗人、蒙古利亚人。
◎ 人类的起源和发展的知识导图
人的由来知识梳理:
◎ 人类的起源和发展的知识对比

人类和现代类人猿的比较:
(1)类人猿也叫猿类,包括大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿(网l一121)等,这些动物因与人类的亲缘关系最为接近,形态结构也与人类十分相似,所以统称类人猿。

(2)类人猿与人类最为相近的体质特征是具有复杂的大脑和宽阔的胸廓,具有盲肠、蚓突以及扁平的胸骨。此外,类人猿在牙齿的数目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时问和寿命长短等方面与人类也十分相近。但是,类人猿具有前肢长于后肢、半直立行走以及善于臂行等特点,这些则与人类具有有明显的区别。

(3)森林古猿:在距今1200多万年以前,在热带雨林地区生长着古代灵长类动物——森林古猿,森林古猿是人类最早的祖先;但并不是所有的森林古猿都是人类的祖先,有些是现代类人猿的祖先。

 

◎ 人类的起源和发展的知识点拨
易错点:
误认为现代类人猿和人类只是大脑发育程度不同
人类和现代类人猿尽管有共同的原始祖先——森林古猿,但两者在漫长的进化过程中有了区别。现代类人猿与人类的根本区别主要在于:(1)运动方式不同,现代类人猿主要是臂行;人类则是直立行走。(2)制造工具的能力不同。现代类人猿可以使用自然工具,但是不会制造工具;人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。(3)脑发育程度不同。现代类人猿脑的容量约为400毫升,没有语言文字能力;人类脑的容量约为1200毫升,具有很强的思维能力和语言表达能力。
◎ 人类的起源和发展的知识拓展
人类起源的两种观点:
(1)神创论:各种生物是由神创造出来的。创造出米的生物的种类和特征是不变的,各种生物之间无任何亲缘关系。
(2)进化论:各种生物不是由神创造的,而是由共同的祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的,各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。
◎ 人类的起源和发展的教学目标
1、列举和人类亲缘关系最密切的动物。
2、说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别。
3、简述人类进化经历的几个主要阶段。
4、知道人缘分界的标志。
◎ 人类的起源和发展的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:1

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