某学校生物兴趣小组,学习了蝗虫的相关知识之后设计了如下实验:取两只活蝗虫,分别放进两个盛满水的试管里,分别标号为A、B,一只把头浸没在水中,另一只把胸腹部完全浸没在水里而露出头部(如下图所示).分析实验结果以及相关问题.
(1)根据你学过的知识推测先死亡的是 试管中的蝗虫,原因是蝗虫呼吸气体进出的门户 位于 部.
(2)蝗虫可以较好地适应陆地生活,其中重要一条是具备了坚韧的 ,既保护和支持了内部结构,又可以有效地防止 .
(3)通过蝗虫的呼吸我们可以联想到以下知识:
用蚯蚓做实验时,要保持体表的湿润,关键是它呼吸气体的部位是 ;鱼类是生活在水中的一种常见动物,与水生生活相适应的呼吸结构是 ;而哺乳动物则是用 进行呼吸,并且出现了 ,把体腔分为胸腔和腹腔两部分.
(1)B;气门;胸腹
(2)外骨骼;体内水分散失
(3)体壁;鳃;肺;膈
探究:鸟类适于飞行的特点
1. 准备工作:搜集相关资料
2. 实验方法:资料分析法、观察法
3. 观察对象及分析的资料:观察鸟类的体形,发现其体形比较顺畅、圆滑,前后端都较小,身躯部分较大。流线型体形可以减少飞行的阻力。
4. 实验过程:
5. 实验结论:
外形特点:体形:呈流线型,可减少飞行时空气的阻力。 羽毛:家鸽全身的羽毛主要有正羽和绒羽两种,正羽主要用于飞行;绒羽有保持体温的作用。翼:前肢变成翼,翼呈扇形结构,生有几排大型的正羽,翼是家鸽的飞行器官。
骨骼:有的薄,有的愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活。
肌肉:龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌,牵动两翼可完成飞行动作。
消化系统:鸟的食量非常大,消化能力强,直肠很短。
呼吸系统:气囊辅助呼吸,进行双重呼吸
排泄系统:没有膀胱,能及时排尿
循环系统:心肌发达,心率高,可以为飞行运送营养和运走废物。
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