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七上第一单元 生物和生物圈— 认识生物
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调查周边环境中的生物
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使用次数:120
更新时间:2020-12-22
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1.

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一粒种子历经播种、灌溉、除草、施肥、收割、烘干、贮藏、制作等多种工序,才变成餐桌上的美食。请分析作答:

1)锄禾有助于根的呼吸作用。呼吸作用主要是在细胞的_____内进行。

2)小明同学在帮助农民伯伯测定种子的发芽率时,下列做法可取的是_____。(填字母)

A.用四五粒种子进行测定     B.尽量挑个大的种子实验     C.重复测定2次,求平均值

3)种子的_____是由受精卵发育而来的。

4春种一粒粟,秋收万颗子。用种子来繁殖后代在生殖方式上属于_____生殖。

5)萌发的种子长成幼苗后,气体通过_____(填结构)进出叶片。

6)科学探究需要实事求是的态度。萌萌在完成绿叶在光下制造有机物的实验后,将各步骤记录如下:(提示:阳光下叶片的见光处,光合作用远大于呼吸作用)

把盆栽天竺葵放在装有红色安全灯的暗室一昼夜。

用黑纸片把叶片的一部分从一面遮盖起来,然后移到阳光下照射。

几小时以后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。

将叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热,叶片变为黄白色。

用清水漂洗叶片,再把叶片放入培养皿里,向叶片滴加碘液。

用清水冲掉碘液,叶片见光部分变成蓝色,遮盖部分不变色。

请你指出有错误的步骤和有现象记录不实的步骤:_____。(填序号)

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题型:综合题
知识点:调查周边环境中的生物
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【答案】

线粒体    C        有性    气孔    ①②④   

【解析】

1)呼吸作用的公式:有机物+二氧化碳++能量。
2)抽样调查时根据随机的原则从总体中抽取部分实际数据进行调查,并运用概率估计方法,根据样本数据推算总体相应的数量指标的一种统计分析方法。在抽样中采取随机抽样的方式,设置重复组,取平均值作测定结果。而为了具有说服力一般抽取种子的数目不宜过少(如100粒以上),如果数目较少如3-5粒,则偶然性较大,但也不能数量过大,我们不能把所有的种子都做实验。
3)一朵花要经过传粉受精过程后,子房的发育如下:

4)经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。
6)该实验的方法步骤:暗处理叶片遮光对照光照几小时后摘下叶片酒精脱色漂洗后滴加碘液漂洗后观察。

【详解】

1)呼吸作用是生物的共同特征,任何活细胞都在不停地进行呼吸作用,其实质都是分解有机物,释放能量。呼吸作用的场所是线粒体。

2)用四五粒种子测一下,偶然性较大,测定的实验数据不准确,A错误;

为了使抽样检测的结果能够接近总体的真实情况,抽样时应当尽量避免主观因素的影响,不能挑选个大的种子,B错误;

为了减少误差,应重复测定2次,取平均值作为测定结果,C正确。

3)据分析可见:种子的胚是由受精卵发育而来的。

4)经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。种子的主要结构是胚,胚是由受精卵发育而来的,因此利用植物的种子繁殖后代是属于有性生殖。

5)气孔是植物体水分散失的门户,气体交换的窗口。

6)下面是绿叶在光下制造有机物的实验步骤:

把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜;

用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;

几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;

把叶片放人盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片变成黄白色;

用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液;

稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶色发生了什么变化。叶片见光部分变成蓝色,遮盖部分不变色。可见错误的有①②④

【点睛】

绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理遮盖后,光照射几小时后摘下叶片酒精脱色漂洗,加碘液冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 调查身边的生物 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 调查身边的生物的定义

调查步骤:
     调查首先要明确调查目的和调整对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不肯能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。

在调查我们身边的生物时,采取的做法:
     对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物,还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。

◎ 调查身边的生物的知识扩展

调查是科学研究常用的方法之一;调查首先要明确调查目的和调整对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不肯能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。在调查我们身边的生物时,采取的做法;对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物,还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。

◎ 调查身边的生物的教学目标
1、了解调查的一般方法,学会做调查记录。
2、描述身边的生物和他们的生活环境。
3、关注周边生物的生存状况。
◎ 调查身边的生物的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:1

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调查周边环境中的生物
难度:
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更新时间:2021-1-1
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题型:选择题
知识点:调查周边环境中的生物
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