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七上第二单元 生物体的结构层次—细胞怎样构成生物体
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植物体的结构层次
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使用次数:278
更新时间:2021-01-20
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1.

我市精准扶贫、精准脱贫工作取得了显著成效,许多贫困户因大棚蔬菜种植而脱贫。番茄是常见的大棚种植蔬菜,因为它富含维生素,很受人们青睐。两年前,某校的生物老师为帮助贫困户尽快增产,组织引导生物兴趣小组的同学进行科学实验,探究番茄的生命活动规律。图甲是他们总结的番茄植物体的结构层次,图乙是一段时间内二氧化碳浓度和光照强度对大棚内番茄光合作用强度的影响曲线。请回答下列问题:

1)番茄的一生中,发育的起点是_______

2)图甲中C在结构层次上属于________

3)图甲中的2是由3(花)结构中的______发育而来的。2中含有的有机物主要是由1通过______合成的,并通过叶脉和4中的筛管运输来的。

4)图甲中5吸收的水分主要用于番茄植物体的_______

5)分析图乙可知,对大棚中的番茄采取_________两项措施可以提高产量。

6)该兴趣小组的同学还发现温度与番茄生长有密切的关系。他们将番茄放在特定的实验装置中,连续12小时光照,再连续12小时黑暗。实验结果如表(“mg/h”表示毫克/小时):

温度(

10

15

20

25

30

35

光照下吸收二氧化碳(mg/h

1.75

2.50

3.15

3.85

3.50

3.00

黑暗下释放二氧化碳(mg/h

0.75

1.10

1.60

2.25

3.00

3.50

分析表中数据可得出,温度控制在________时,番茄积累的有机物最多。因此,他们根据上述的探究结果,为大棚种植户提出了合理的增产建议。

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题型:综合题
知识点:植物体的结构层次
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【答案】

受精卵    器官    子房    光合作用    蒸腾作用    适当提高光照强度和二氧化碳浓度    25   

【解析】

植物体结构层次概念图:

传粉是花粉落到雌蕊柱头上的过程,受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。受精作用完成后,子房发育成如下:

蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水,释放出能量的过程。

【详解】

1)精子和卵细胞结合形成受精卵叫受精,受精卵是新个体发育的起点。因此,一株番茄发育的起点是一个细胞受精卵。

2)植物体的结构层次是细胞组织器官植物体,图甲中C在结构层次上属于器官。

3)绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气。一朵花中完成传粉与受精后,只有子房继续发育,子房的发育情况为:

因此,可见2果实是由子房发育而来的。番茄果实中的有机物是由1叶通过光合作用制造的,由4茎的筛管运输来的。

4)植物体通过根从土壤中吸收的水分,只有约1%被植物体利用,99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了,在结番茄果实的过程中,植物体吸收的水分主要用于蒸腾作用。

5)根据图乙分析可知:图示曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素。由两条图像都是随着光照强度的增加而上升,在一定的范围内,光合作用的强度随着光照强度的增加而增加。两条图示中同一点的光合作用强度差异说明二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度,二氧化碳浓度越大,光合作用强度越强。因此分析曲线,可以得出结论:适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用,提高蔬菜产量。

6)光合作用吸收二氧化碳制造有机物,呼吸作用分解有机物产生二氧化碳,光照下吸收二氧化碳与黑暗下释放二氧化碳的差越大,植物体内有机物积累越多。所以,根据表中数据可知,如果连续12小时光照,在连续12小时黑暗,则温度控制在25℃时,植物积累的有机物最多。

【点睛】

解题的关键是理解植物的光合作用,呼吸作用和蒸腾作用的概念,植物体的结构层次,果实和种子的形成。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 植物的组织 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 植物的组织的定义
组织:
组织是由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

植物的主要组织:
植物的主要组织包括分生组织,保护组织,营养组织,输导组织。
◎ 植物的组织的知识扩展

组织是由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
①分生组织:具有分裂能力。
②保护组织:由根、茎、叶表面的表皮细胞构成,起着保护作用。
③营养组织:储藏营养物质的功能、含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用。
④输导组织:是植物体内运输水分和各种物质的组织。茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能运输水和无机盐。

◎ 植物的组织的知识对比

植物四种组织的比较:

组织名称 细胞特点 功能 分布
分生组织 细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,细胞排列紧密 分裂能力强,能不断产生新细胞 芽,根尖等
保护组织 细胞排列紧密,外层常有角质层 保护,防止水分蒸发 茎、叶的表皮等
营养组织 细胞壁薄,细胞大,液泡较大,排列较疏松 储存营养物质;含叶绿体的营养组织还能进行光合作用 叶肉、果肉、茎,种子等
输导组织 细胞呈管状,上下相连通 输送水、无机盐、有机物等 根、茎、叶脉中的导管、筛管
◎ 植物的组织的教学目标
1、掌握各类组织的细胞特点、功能作用及在植物体内的分布规律;明确各组织的细胞形态与其承担的生理功能是相适应的。
2、分生组织的类型及其功能。
3、成熟组织的类型及其功能。
◎ 植物的组织的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:2

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