月季是北京市市花,具有较高的观赏价值,为了培育可以连续开花 ( 花期较长 ) 的月季新品种,生物小组进行系到实验。
( 1 )同学以单季花月季(花期较短)为亲代进行杂交,获得子代种子若干,月季种子存在休眠现象,自然萌发率很低,为探究打破种子休眠的条件,进行了如下实验:
① 比较第 1 、 2 组实验结果,说明打破种子休眠的温度为 _______ 。
② 比较 ______ 两组实验结果,说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
③ 为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠,需要增设第 4 组实验。第 4 组实验的预处理是 ______ 。
④ 若第 4 组实验种子几乎不萌发,综合上述信息,得出的结论是 ______ 。
a. 低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠,且湿度条件更为重要
b. 在低温条件和湿度条件同时存在的情况下,才能打破种子休眠
c. 低温可以打破休眠,湿度可以促进该效果,但仅有湿度不能打破休眠
( 2 )同学们将已萌发的种子培育至开花,观察植株花期长短的性状,结果如下:
单季花和连续开花是一对相对性状。由结果可知,连续开花为 _____ 性状。花期长短性状受一对基因控制 ( 用 A 和 a 表示 ) ,连续开花植株的基因组成是 ______ 。
( 3 )若要在短期内,大量获得连续开花月季植株,可采取的具体方法为: ______ 。
4 ℃ 2 组和 3 组 与湿沙混合,常温保存 60 天 C 隐性 aa 通过扦插这种营养繁殖的方法
【分析】
本题是科学探究题。科学探究要遵循的一般原则是:单一变量原则和对照原则。由三组实验可以得出:第 1 和第 2 组的变量是温度;第 2 组和第 3 组的变量为是否与湿沙混合。另外此题还要结合生物的生殖与基因的显性和隐性分析解答。
【详解】
( 1 ) ① 第 1 和第 2 组的变量是温度,比较第 1 、 2 组实验结果,常温处理种子萌发率为 0 , 4 ℃ 冷藏处理种子萌发率是 19 %,说明打破种子休眠的温度为 4 ℃ 。
② 比较第 2 组和第 3 组两组实验结果,第 2 组和第 3 组的变量为是否与湿沙混合,不与湿沙混合的萌发率是 19 %,与湿沙混合的萌发率是 42 %,说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
③ 为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠,那么温度应是常温,保证探究的只是湿沙条件,因此设置第 4 组实验的预处理是与湿沙混合,常温保存 60 天。与第 1 组形成对照。
④ 第 4 组探究的只是湿沙条件,若第 4 组实验种子几乎不萌发,说明仅有湿度不能打破休眠,还必须在低温条件下。因此得出的结论是 C 低温可以打破休眠,湿度可以促进该效果,但仅有湿度不能打破休眠。
( 2 )亲代都是单季花,子代出现连续开花,子代连续开花表现出的为隐性性状,单季花是显性性状。控制花期长短性状的基因是 A 和 a ,显性性状的基因组成是 AA 或 Aa, 隐性性状的基因组成是 aa, 因为连续开花是隐性性状,因此连续开花植株的基因组成是 aa 。
( 3 )若要在短期内,大量获得连续开花月季植株,可采取的具体方法为通过扦插这种营养繁殖的方法。扦插属于无性生殖,无性生殖具有繁殖速度快,能够保持母体的优良性状等优点。
【点睛】
此题要求掌握的时:理解探究实验中的变量,通过实验现象得出结论,基因的显性和隐性,无性生殖的运用。
调查步骤:
调查首先要明确调查目的和调整对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不肯能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。
在调查我们身边的生物时,采取的做法:
对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物,还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。
调查是科学研究常用的方法之一;调查首先要明确调查目的和调整对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不肯能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。在调查我们身边的生物时,采取的做法;对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物,还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。
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