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八上第五单元 生物圈中的其他生物—病毒
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病毒
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使用次数:117
更新时间:2022-01-25
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1.

由新型冠状病毒( COVID-19 )导致的新冠肺炎至今仍在全球疯狂肆虐,截止 2021 5 17 日,全球累计新冠肺炎确诊病例超 1 6 亿例,累计死亡病例超 3 百万例。我国严格按照防控方案的总体要求,一方面做好常态化疫情防控,另一方面强化疫苗接种,不断扩大接种人群范围,从而使我国疫情总体得以控制,保护了人民的身体健康,生产生活秩序逐步得以恢复。回答有关下列问题

1 )新冠病毒能否独立生活? _____________ (填 不能 ),原因是 ________________

2 )新冠肺炎的主要传播途径是 ________________ 和接触传播。因此要求人们主要是做好自我保护,减少外出,避免聚集和密切接触,外出戴口罩,回家洗手消毒等。

3 )每当一地发生散发病例或聚集性疫情时,首先就会通过流调找到密切接触者及次密切接触者,对其进行隔离观察并做核酸检测,这从传染病的预防措施来看属于 ________________

4 )由国药集团研发的新冠灭活疫苗成为中国首个获得世界卫生组织紧急使用认证的新冠疫苗,为实现中国新冠疫苗作为全球公共产品特别是在发展中国家的可及性和可负担性又迈出了跨越性的一步。接种疫苗后能促使体内产生相应的 ________________ ,从而提高对新冠病毒的抵抗力,以此降低人群感染和发病风险。目前我国正在有序开展的疫苗接种工作,属于 ________________

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题型:综合题
知识点:病毒
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【答案】

不能 病毒没有细胞结构 空气(飞沫)传播 控制传染源 抗体 计划免疫

【解析】

【分析】

1 )病毒同所有生物一样,具有遗传、变异、进化,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成。

2 )传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点。 传染病在人群中流行,必须同时具备三个基本环节,即传染源、传播途径和易感人群,三个环节缺一不可。预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。

【详解】

1 )病毒没有细胞结构,不能独立生活,寄生在其他生物的细胞内。所以新冠病毒不能独立生活,因为没有细胞结构,离开寄主就形成结晶体。

2 )病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径。新冠肺炎的主要传播途径是空气传播、飞沫传播、接触传播。

3 )传染源是传染病患者、或已感染者、或携带有病原体的人或动物。每当一地发生散发病例或聚集性疫情时,首先就会通过流调找到密切接触者及次密切接触者,对其进行隔离观察并做核酸检测,这从传染病的预防措施来看属于控制传染源。

4 )接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,增强抵抗力,从而避免传染病的感染。因此接种疫苗能够有效预防传染病,这是因为疫苗能促使人体产生相应抗体。计划免疫是指根据某些传染病的发生规律,将各种安全有效的疫苗,按照科学免疫的程序,有计划地给儿童接种,以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的,这种有计划地进行预防接种,简称计划免疫。目前我国正在有序开展的疫苗接种工作,属于计划免疫。

【点睛】

关键是结合实际传染病的例子来理解传染病的预防措施、免疫知识和特异性免疫的特点。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 病毒的种类 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 病毒的种类的定义
定义:
病毒是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体。

◎ 病毒的种类的知识扩展
(1)没有细胞结构的生物。具有遗传、复制等生命特征的微生物。是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式,病毒有高度的寄生性,完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统,获取生命活动所需的物质和能量。
(2)研究病毒的科学家有伊万诺夫斯基等。
(3)病毒的种类:动物病毒:专门寄生在人和动物细胞里,如流感病毒;
植物病毒:专门寄生在植物细胞里,如烟草花叶病毒;
细菌病毒:专门寄生在细菌细胞内,也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
◎ 病毒的种类的知识导图
病毒知识梳理:
◎ 病毒的种类的知识对比
病毒的种类:
病毒只能寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同,可将病毒分为以下三类:
植物病毒:专门寄生在人和动物细胞里,如流感病毒;
植物病毒:专门寄生在植物细胞里,如烟草花叶病毒;
细菌病毒:专门寄生在细菌细胞内,也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
◎ 病毒的种类的知识拓展
病毒的发现史:
    19世界末,科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时,推想这些病是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液,用能将细菌滤去的过滤器进行过滤,再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶,结果发现正常的烟叶还会患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的。他把这种病原体叫做“过滤性病毒”。后来,科学家莱夫勒和弗罗施在研究动物的口蹄疫时,证明了口蹄疫也是由“过滤性病毒”引起的。随着科学技术的发展,在20世纪初,科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
◎ 病毒的种类的教学目标
1、病毒的形态结构和生命活动的特点。
2、识别病毒,说出病毒的结构组成,描述病毒特征及与人类的关系。
3、收集并整理有关由病毒引起的疾病的信息,培养学生获取信息、处理信息的能力。
4、关注病毒与生物圈内其它生物的关系,特别是与人类的关系,帮助学生树立健康的生活态度和事物是一分为二的辨证观点。
◎ 病毒的种类的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:2

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