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七下第四单元 生物圈中的人—人的由来
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人类的起源和发展
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难度:
使用次数:293
更新时间:2023-01-20
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1.

从原始生命的出现到形成今天丰富多彩的生物,是一个漫长的进化过程。下列关于生命起源和生物进化的看法错误的是(  )

A .生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化

B .有越来越多的证据表明,人类起源于森林猩猩

C .原始地球上尽管不能形成生命,但能产生构成生物体的有机物

D .古人类用火把食物烤熟,改善了身体的营养,促进了脑的发育

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题型:选择题
知识点:人类的起源和发展
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【答案】

B

【分析】自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择;达尔文的自然选择学说,源于达尔文于 1859 年发表《物种起源》,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存。人和类人猿有共同的祖先森林古猿。

【详解】 A .达尔文的自然选择学说认为生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化, A 正确。

B .许多化石证据表明,人类起源于森林古猿,在距今 1200 多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,后来由于环境的变化,森林古猿朝两个方面进化,一部分森林古猿仍然以树栖生活为主,慢慢进化成了现代类人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等。另一支却由于森林的大量消失被迫下到地面上来生活,慢慢的进化成了人类,可见人类和类人猿的关系最近,是近亲,它们有共同的原始祖先是森林古猿, B 错误。

C .米勒的实验向人们证实,生命起源的第一步,即从无机物形成有机物质在原始地球的条件下是完全可能实现的, C 正确。

D .古人类不仅能使用工具,还能制造简单的工具的能力,提高了工具的效能。又经过若干万年,古人类能够用火,大脑也越来越发达,在群体生活中产生了语言。用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发达.智人已经学会了人工取火,会制造精细的石器和骨器。使他们能够想出各种办法来解决困难;大脑中主管语言的区域的日益完善,丰富的语言,是相互之间能更好地交流与合作, D 正确。

故选 B

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 人类的起源和发展 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 人类的起源和发展的定义

森林古猿进化成人和现代类人猿的原因:
为适应地面生活,森林古猿慢慢直立行走,把前肢解放出来,从会使用工具逐渐发展到制造工具,大脑越来越发达,在群体生活中产生了语言,进化成了古人类。

森林古猿进化成人的证据:
(1)现代类人猿和人类有着许多相近的体质特征,说明二者之间有较近的亲缘关系。
(2)古人类化石,如距今300万年前的“露西”少女化石、“东非人”头骨化石等。

人类的发展:
经过漫长的岁月,人类从自然界的弱者变成了强者。现在,人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。

人类的发展变化:
①体型:从半直立行走到直立行走。
②使用工具:从不会使用工具,到会使用并制造各种复杂的现代化工具。
③着衣:从赤身裸体到懂得御寒、遮羞、美观。

人类的发展概述:

◎ 人类的起源和发展的知识扩展
人类有森林古猿进化而来。两足直立行走是人和猿分界的一个重要标准。猿类进化成人的主要过程一是从猿到人的过渡,经历了腊玛古猿和南方古猿两个阶段。二是人类发展至原始公社时期,成为完全的人,经历了早期直立人、晚期直立人、早期智人和晚期智人四个阶段。一般认为,劳动在猿变成人的过程中起了决定作用。300万年前的人类化石:露西。175万年前古人类:东非人。1929年:裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。根据人的肤色和鼻形等特征将现代人划分为4个人种分别是澳大利亚人、高加索人、尼格罗人、蒙古利亚人。
◎ 人类的起源和发展的知识导图
人的由来知识梳理:
◎ 人类的起源和发展的知识对比

人类和现代类人猿的比较:
(1)类人猿也叫猿类,包括大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿(网l一121)等,这些动物因与人类的亲缘关系最为接近,形态结构也与人类十分相似,所以统称类人猿。

(2)类人猿与人类最为相近的体质特征是具有复杂的大脑和宽阔的胸廓,具有盲肠、蚓突以及扁平的胸骨。此外,类人猿在牙齿的数目与结构、眼的位置、外耳的形状、血型以及怀孕时问和寿命长短等方面与人类也十分相近。但是,类人猿具有前肢长于后肢、半直立行走以及善于臂行等特点,这些则与人类具有有明显的区别。

(3)森林古猿:在距今1200多万年以前,在热带雨林地区生长着古代灵长类动物——森林古猿,森林古猿是人类最早的祖先;但并不是所有的森林古猿都是人类的祖先,有些是现代类人猿的祖先。

 

◎ 人类的起源和发展的知识点拨
易错点:
误认为现代类人猿和人类只是大脑发育程度不同
人类和现代类人猿尽管有共同的原始祖先——森林古猿,但两者在漫长的进化过程中有了区别。现代类人猿与人类的根本区别主要在于:(1)运动方式不同,现代类人猿主要是臂行;人类则是直立行走。(2)制造工具的能力不同。现代类人猿可以使用自然工具,但是不会制造工具;人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。(3)脑发育程度不同。现代类人猿脑的容量约为400毫升,没有语言文字能力;人类脑的容量约为1200毫升,具有很强的思维能力和语言表达能力。
◎ 人类的起源和发展的知识拓展
人类起源的两种观点:
(1)神创论:各种生物是由神创造出来的。创造出米的生物的种类和特征是不变的,各种生物之间无任何亲缘关系。
(2)进化论:各种生物不是由神创造的,而是由共同的祖先经过漫长的时间逐渐演变而来的,各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。
◎ 人类的起源和发展的教学目标
1、列举和人类亲缘关系最密切的动物。
2、说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别。
3、简述人类进化经历的几个主要阶段。
4、知道人缘分界的标志。
◎ 人类的起源和发展的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:1

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