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八下第八单元 健康地生活—传染病和免疫
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免疫与计划免疫
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使用次数:209
更新时间:2023-01-20
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1.

目前,新型冠状病毒肺炎仍在全球蔓延。为构筑群体免疫屏障,一方面政府在全国范围内进行多层次的免费新冠疫苗接种,另一方面坚持实施戴口罩、勤洗手、保持社交距离等有效的预防措施。下列相关叙述错误的是(  )

A .接种新冠疫苗后所获得的免疫,是非特异性免疫

B .在全国范围内进行多层次的新冠疫苗接种属于计划免疫

C .戴口罩、勤洗手、保持社交距离等一系列措施属于切断传播途径

D .由于新冠病毒在不断变异,新冠疫苗就必须不断更新,才更有预防效果

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题型:选择题
知识点:免疫与计划免疫
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【答案】

A

【分析】疫苗在免疫学上属于抗原,将它接种于人体后,可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力。传人病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。

【详解】 A .接种疫苗获得免疫能力,是人体经后天人工预防接种而使机体获得的抵抗感染能力,属于特异性免疫, A 错误。

B .计划免疫是指按科学的免疫程序,有计划地给人群接种,使人体获得对这些传染病的免疫力,在全国范围内进行多层次的新冠疫苗接种属于计划免疫, B 正确。

C .传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,戴口罩、勤洗手、保持社交距离等一系列措施属于切断传播途径, C 正确。

D .疫苗只针对特定的病毒起作用,当病毒发生变异疫苗就可能失去作用,所以新冠病毒在不断变异,新冠疫苗就必须不断更新,才更有预防效果, D 正确。

故选 A

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 免疫 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 免疫的定义

抗原和抗体
(1)抗原能引起人体免疫器官和免疫细胞产生抗体的物质。抗原是外来的,而不是自身的,如病菌、病毒和其他的病原微生物、异体血液和某些药物都是抗原。
(2)抗体
①概念:指受到抗原刺激后产生的能与抗原特异性结合且具有特殊抗病能力的蛋白质(免疫球蛋白)。这种具有免疫功能的蛋白质存在于血液、淋巴和组织液中。
②特点:抗体是人体自身产生的,保护人体自身的蛋白质。抗体产生后在体内存留的时间不同,如天花病毒抗体会永久地存留,但感冒病毒抗体只能存留短暂的时间。

免疫:
(1)免疫的概念:
免疫是一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,或人体所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。

◎ 免疫的知识扩展
(1)人体的三道防线:
①皮肤和黏膜
②体液中的杀菌物质(溶菌酶)和吞噬细胞
③由免疫器官(胸腺、淋巴结和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞)产生的抗体(引起人体产生抗体的物质叫抗原)前两道防线是非特异性免疫(又称先天性免疫),第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫)。
(2)免疫的功能:
①清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
②抵抗抗原的侵入,防止疾病产生。
③监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
(3)免疫的害处:排斥异体器官,引发疾病(过敏发应)。
(4)计划免疫:有计划的进行预防接种。刚出生的婴儿,通过接种卡介苗可预防结核病;出生三个月的婴儿,接种百日破疫苗可预防百日咳、白喉和破伤风。
(5)过敏反应:有的人吃了鱼虾等食物后,就会产生呕吐、腹泻或皮肤奇痒;有的人吸入花粉或尘土后,会发生鼻炎或哮喘等。引起过敏反应的物质,在医学上称为过敏原,找出过敏原,尽量避免再次接触过敏原是预防过敏反应的主要措施。
◎ 免疫的知识导图

 

◎ 免疫的特性

 抗原与抗体的关系
①抗体和相应的抗原结合后,可以促进白细胞的吞噬作用而将抗原消除,使抗原失去致病作用。
②一种抗体只能抵抗一种抗原,而且一种抗体只能受相应的抗原刺激后才能形成。

免疫的功能:
免疫具有三方面的功能:
①防御功能:抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生。
②自我稳定:清除体内衰老、死亡和损伤的细胞。
③免疫监视:监视、识别和清除体内产生的异常细胞。
特别提醒:过敏反应:当人体抵抗抗原侵入的功能过强时,在过敏原(引起过敏反应的物质,如某些食物、药物)的刺激下,人体就会发生过敏反应。


免疫功能的双重性:
人体通过免疫可以减少疾病的产生,维持人体的健康,这是对人体有利的,但是免疫的有些功能有时对人体是不利的。如对人体移植器官的排异反应,使移植的器官难以存活;抵抗抗原的功能过强,可使人体产生过敏反应等。

◎ 免疫的知识对比
特异性免疫和非特异性免疫的比较如下表:
名称 形成时间 形成因素 特点 器官 包括的防线 举例
非特异性免疫 生来就有的,先天性的 由遗传因素决定 不针对某一特定的病原体,作用范围广,针对多种病原体都有效 皮肤、黏膜等 第一、二道防线 唾液中的溶菌酶
特异性免疫 出生以后才产生的 与遗传因素无关;和与该病原体斗争的人有关 针对某一特定病原体,具有专一性 胸腺、淋巴结、脾脏 第三道防线 天花病毒侵入人体后,人体产生抗体

控制传染源和切断传播途径的区别:
    预防传染病有三个环节,即控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。传染源是指能够散播病原体的人或动物,因此预防传染病时针对人或动物所采取的具体措施一般属于控制传染源(吸血的节肢动物是生物媒介,属于传播途径);而传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径如:空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。因此预防传染病时只要不是针对人或动物采取的措施就是切断传播途径。
◎ 免疫的知识点拨

人体的三道防线
(1)第一道防线
皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线(如图所示)。它们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌作用。呼吸道黏膜上有纤毛,具有清扫异物(包括病菌)的作用。


(2)第二道防线(如图所示)
一旦病原体穿过第一道防线侵入人体后,分布在体液中的杀菌物质和吞噬细胞就会与病原体发生“战斗”。体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线。杀菌物质中的溶菌酶能够破坏许多病菌的细胞壁,使病菌溶解。分布在血液和组织器官(如淋巴结、脾脏、肝脏等)中的吞噬细胞,可以将侵入人体的病原体吞噬消化。上述两道防线是人人生来就有的,不针对某一特定的病原体,而是对多种病原体都有防御作用,因此叫作非特异性免疫。


(3)第三道防线
主要由免疫细胞和免疫器官组成,人体的免疫器官主要有胸腺、淋巴结、扁桃体和脾脏等,它们能产生免疫细胞。免疫细胞主要是淋巴细胞(白细胞的一种)。病原体(抗原)侵人人体后,刺激淋巴细胞产生抗体,一定的抗体能与一定的抗原结合,从而促进吞噬细胞的吞噬作用,将抗原消除,或使病原体失去致病性。人体的第三道防线是出生以后才建立的,它只对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫作特异性免疫。

易错点:
误认为免疫就是人体抵抗病原体的能力

免疫蛀初的含义就是人体抵抗病原体的能力,但随着科学的发展,人们发现免疫除了能抵抗抗原的侵入,防止疾病的产生外,还能够清除体内衰老、死亡和损伤的细胞,监视、识别和清除体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。

◎ 免疫的知识拓展

  人体的免疫系统
    人体内有一个免疫系统,它是人体抵御病原菌侵犯的最重要的保卫系统。
    1.训练场地:胸腺
    就像为赢得战争而训练海军、陆军和空军一梓,胸腺是训练各军兵种的训练厂。胸腺指派T细胞负责战斗工作。此外,胸腺还分泌具有免疫调节功能的荷尔蒙。
    胸腺是T细胞分化和成熟的场所,因而T细胞亦称胸腺依赖性T淋巴细胞。骨髓中的T淋巴系前体细胞(前体T细胞)经血液循环进入胸腺后,也称胸腺细胞。它们在胸腺激素影响下,最终分
化为成熟T细胞,随后被释放进入血液循环中。
    成熟T细胞和B细胞通过血液循环到达淋巴结、脾脏和扁桃体等组织或器官,它们分别定居在周定的部位,成为机体的常驻警卫部队。若遇到病原体等抗原物质入侵,就能发生特异性免疫应答反应,产生免疫物质与之对抗。我们身体某个部位发生创伤炎症时,该部位附近的淋巴结便会肿大,这就是这些部位增加了“警卫部队”并在和病原体作战。在感染过程中,各免疫器官、组织、细胞和分子间互相协作、密切配合,共同完成复杂的免疫防御功能。
    2.战场:淋巴结
    淋巴结是一个拥有数十亿个白细胞的小型战场。当人体发生炎症时,外来的入侵者和免疫细胞都聚集在这里,淋巴结就会肿大,甚至我们都能摸到它。肿胀的淋巴结是一个很好的信号,它正告诉你身体受到感染,而你的免疫系统正在努力地工作着。作为整个军队的排水系统,淋巴结肩负着过滤淋巴液的工作,把病毒、细菌等废物运走。人体内的淋巴液大约比血液多出4倍。
    3.血液过滤器:脾脏
    脾脏是血液的仓库。它承担着过滤血液的职能,除去死亡的血细胞,并吞噬病毒和细菌。它还能激活B细胞使其产生大量的抗体。
    4.咽喉守卫者:扁桃体
    扁桃体对经由口鼻进入人体的入侵者保持着高度的警戒。那些割除扁桃体的人患上链球菌咽喉炎和霍奇金病的几率明显升高。这证明扁桃体在保护上呼吸道方面具有非常重要的作用。
    5.免疫助手:盲肠
    盲肠能够帮助B细胞成熟发展以及抗体(IgA)的生产。它也扮演着交通指挥员的角色,指挥白细胞到身体的各个部位。盲肠还能“通知”白细胞在消化道内存在有入侵者。在帮助局部免疫的同时,盲肠还能帮助控制抗体的过度免疫反应。
    6.肠道守护者:集合淋巴结
    病原微生物最易入侵的部位是口,而肠道与口相通,所以肠道的免疫功能非常重要。集合淋巴结是肠道黏膜固有层中的一种无被膜淋巴组织,富含B细胞、吞噬细胞和少量T细胞等,对入侵肠道的病原微生物形成一道有力防线。

◎ 免疫的教学目标
1、能说出人体保卫自身的三道防线的名称及功能。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3、会描述免疫的概念,功能。
4、通过免疫知识的学习,确立对“传染病积极预防”的思想。
◎ 免疫的考试要求
能力要求:综合运用
课时要求:2
考试频率:必考
分值比重:6

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免疫与计划免疫
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更新时间:2021-1-1
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1.

下表为1957年和l999年中国城市前五位主要疾病死亡人数占总死亡人数的百分比。请仔细分析下表,回答问题:

1957

1999

死亡原因

占死亡总

人数的%

死亡原因

占死亡总

人数的%

1

呼吸系病

16.86

恶性肿瘤

23.89

2

急性传染病

7.93

脑血管病

21.63

3

肺结核

7.51

心脏病

16.82

4

消化系病

7.3l

呼吸系病

13.89

5

心脏病

6.6l

损伤和中毒

6.28

1下图已画出了因呼吸系病死亡的人数占死亡总人数的百分比直方图。请根据表中数据,在图上画出1957年和l999年因心脏病死亡的人数占死亡总人数的百分比直方图。

21999年,急性传染病和肺结核退出了前五位死亡原因,原因之一是我国实行了计划免疫。通过接种疫苗,刺激人体的____细胞产生抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力。

3肺结核是由结核杆菌一种细菌引起的传染病,结核杆菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的_____。为了控制传染病的流行,从预防传染病措施的角度分析,将患者隔离治疗属于控制_____,给健康人群接种疫苗属于保护_____

4医生给患者进行药物治疗时,从安全用药的角度分析,不需考虑药物的

      A.用法用量                                 B.适应症

      C.价格高低                                 D.生产日期和有效日期

题型:综合题
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