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八下第七单元 生物圈中生命的延续和发展—生物的遗传和变异
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基因在亲子代间的传递
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使用次数:236
更新时间:2023-03-30
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1.

人的能卷舌( A )与不能卷舌( a )是一对相对性状,小明同学和他的父母都能卷舌,但他的妹妹不能卷舌,请根据遗传规律和性状表现分析,小明的基因组成(  )

A .可能与妹妹相同 B .可能与父母相同 C .一定与父亲相同 D .一定与母亲相同

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题型:选择题
知识点:基因在亲子代间的传递
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【答案】

B

【分析】生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,显性基因是控制显性性状的基因,隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来;当控制某种性状的基因都是隐性基因时,才会表现出隐性性状。

【详解】在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的性状是显性性状,亲代的基因组成是杂合的。所以,根据题干的遗传规律(亲代:卷舌 × 卷舌 小明妹妹:非卷舌),可推知卷舌是显性性状(基因组成为 AA Aa ),非卷舌是隐性性状(基因组成为 aa )。非卷舌子代(小明妹妹)的基因组成是 aa ,一个 a 基因来自父方,一个 a 基因来自母方,因此卷舌亲代的基因组成为 Aa Aa ,遗传图解如下:

所以,小明的基因组成是 AA Aa ,可能与父母( Aa )相同。

故选 B

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 转基因 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 转基因的定义
概念:
转基因技术是把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出转基因生物,就可能表现出转基因所控制的性状。
◎ 转基因的知识扩展
(1)把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入另一个生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转基因所控制的形状。转基因技术是指一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。
(2)转基因技术可以使动植物甚至成为制造药物的“微型工厂”,例如:1996年我国科学家成功的培育了5头具有治疗血友病的凝血因子基因的山羊,其乳汁中就含有凝血因子;1999年又培育了转入人的血清蛋白基因的奶牛,总之转基因技术在生物制药领域具有广阔的发展前景。
(3)转基因技术与遗传病诊治:转基因技术可以用于遗传病诊断与治疗,随着我们对人类自身基因认识的不断深入和“人类基因组计划”的完成。基因诊断和基因治疗将呈现广阔的前景。
(4)转基因技术与农业:科学家应用转基因技术,成功的培育出一批抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种,如苏云金杆菌体内能产生一种毒蛋白,农作物害虫吃下就会死亡。利用转基因技术培育出优良品质的作物,如利用转基因技术培育出高蛋白含量的马铃薯和玉米等。
(5)转基因技术与环境保护:转基因技术在环境治理方面也发挥奇妙的作用。如转抗虫基因作用的培育成功,可以减少使用污染环境的农药等。
(6)转基因产品的安全性:转基因产品带给人们巨大利益的同时,还要重视转基因产品的安全性,做好转基因动植物及产品对人类健康和环境安全的评价工作,如转毒蛋白基因作物若持续产生毒蛋白,将可能大规模的消灭多种害虫,并使这些害虫的天敌数量下降,从而威胁生态平衡。因此,采取相应的措施防范基因对环境的潜在威胁是非常必要的。
◎ 转基因的知识点拨
转基因技术的应用:
(1)转基因技术可以使动植物甚至成为制造药物的“微型工厂”,例如:1996年我国科学家成功的培育了5头具有治疗血友病的凝血因子基因的山羊,其乳汁中就含有凝血因子;1999年又培育了转入人的血清蛋白基因的奶牛,总之转基因技术在生物制药领域具有广阔的发展前景。
(2)转基因技术与遗传病诊治:转基因技术可以用于遗传病诊断与治疗,随着我们对人类自身基因认识的不断深入和“人类基因组计划”的完成。基因诊断和基因治疗将呈现广阔的前景。
(3)转基因技术与农业:科学家应用转基因技术,成功的培育出一批抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种,如苏云金杆菌体内能产生一种毒蛋白,农作物害虫吃下就会死亡。利用转基因技术培育出优良品质的作物,如利用转基因技术培育出高蛋白含量的马铃薯和玉米等。
(4)转基因技术与环境保护:转基因技术在环境治理方面也发挥奇妙的作用。如转抗虫基因作用的培育成功,可以减少使用污染环境的农药等。
(5)转基因产品的安全性:转基因产品带给人们巨大利益的同时,还要重视转基因产品的安全性,做好转基因动植物及产品对人类健康和环境安全的评价工作,如转毒蛋白基因作物若持续产生毒蛋白,将可能大规模的消灭多种害虫,并使这些害虫的天敌数量下降,从而威胁生态平衡。因此,采取相应的措施防范基因对环境的潜在威胁是非常必要的。
◎ 转基因的知识拓展
转基因超级鼠的诞生:
◎ 转基因的教学目标
1、知道什么是转基因食品。
2、举例说出对转基因食品安全性问题的不同观点及论据。
3、能够课外收集资料。
4、关注转基因生物的安全性问题,认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。
◎ 转基因的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:1

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