初中生物2021年初专题周练——绿色植物是生物圈中有机物的制造者训练题（一）【含详解】
初中
整体难度：偏难
2021-03-30
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共75题)
添加该题型下试题
1.
为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述错误的是（ ）
A ． 甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽
B ． 乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃
C ． 丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D ． 丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
难度：
知识点：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
使用次数：144
【答案】
D
【解析】
实验前 ， 甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽 ， A 正确；植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使塑料袋内的氧气增多，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃 ， B 正确；萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊， C 正确；萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，使燃烧的蜡烛熄灭， D 错误。
2.
下列装置中，能够快速、安全地溶解叶绿素的是（ ）
A ． 
B ． 
C ． 
D ． 
难度：
知识点：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
使用次数：266
【答案】
D
【分析】
在 “验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中为了减少叶绿素对观察实验现象的影响，要脱去绿叶中的叶绿素，叶绿素易溶于酒精 。
【详解】
叶绿素易溶于酒精，在 “验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中脱色一步要将叶片放在酒精中隔水加热，原因酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险，所以，要隔水加热。 A ．直接加热清水， B ．隔酒精加热清水， C ．直接加热酒精， D ．隔水加热酒精，故 D 装置能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素。 D 正确。
【点睛】
本题考查学生对 “验证绿叶在光下制造淀粉的实验”实验过程的掌握情况。考查学生的实验操作能力 。
3.
某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（ B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是
A ． 将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有 A区、B区和E区
B ． 探究光合作用是否需要水，应选取 A区和C区形成对照
C ． 若设置 A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D ． 若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 C区和E区进行对照
难度：
知识点：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
使用次数：222
【答案】
C
【解析】
B 区白斑部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝； E 区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝； C 区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝； A 区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。 “ 将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液 ” ，不变蓝的区域是 A、B、E。A 正确；
水由导管运输。主叶脉的 D 点处用小刀切断， A 区没有水， C 区有水，其它条件相同，因此 A 区和 C 区形成对照的变量是水。目的是探究光合作用是否需要水， B 正确；
若设置 B 区和 C 区进行对照，唯一不同的变量是叶绿体，因此目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体。 C 错误；
C 区和 E 区进行对照，变量是光，因此若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 C 区和 E 区进行对照， D 正确。
4.
1864 年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处 12 小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明
① 光合作用需要水 ② 光合作用需要光
③ 光合作用需要叶绿素 ④ 光合作用能产生淀粉
A ． ①② B ． ②④ C ． ③④ D ． ②③
难度：
知识点：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
使用次数：162
【答案】
B
【分析】
光合作用是指绿色植物利用光能吸收二氧化碳合成有机物的过程。光合作用需要在有光条件下进行，合成的有机物主要是淀粉。
【详解】
叶片一半曝光，一半用锡箔遮光，形成有光无光的对照。淀粉具有遇碘变蓝的特性，未遮光的部分变蓝说明光合作用生成了淀粉，遮光的部分不变蓝，说明没有淀粉的合成，即叶片没有进行光合作用光。实验说明光合作用的进行需要光。
【点睛】
掌握光合作用实质是解题关键。
5.
下图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图，下列叙述正确的是
A ． a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳
B ． b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分
C ． d步骤用碘液染色，叶片遮光部分将变蓝色
D ． 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所
难度：
知识点：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
使用次数：174
【答案】
B
【解析】
a 步骤是把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜 ， 目的是为了耗尽叶片中的淀粉。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存， A 错误； b 步骤用黑纸从上下两面遮住，实验中的变量是光，因此叶片同一部分， B 正确； d 步骤用碘液染色，叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色， C 错误；本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，不能验证叶绿体是光合作用的场所， D 错误。
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试题总数：
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总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
74
74.0%
偏难
17
17.0%
容易
7
7.00%
很难
2
2.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
75
75.0%
探究题
9
9.0%
综合题
16
16.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
74
74.0%
植物对水分的吸收和运输
2
2.0%
植物细胞
2
2.0%
植物的蒸腾作用
6
6.0%
调查周边环境中的生物
7
7.00%
练习使用显微镜
2
2.0%
生物与环境的关系
2
2.0%
被子植物的一生
4
4.0%
消化和吸收
1
1.0%
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