2022年甘肃省陇南市中考生物真题含解析
初中
整体难度：中等
2022-12-11
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共20题)
添加该题型下试题
1.
若想制作人的口腔上皮细胞临时装片，那应在载玻片的中央滴一滴（ ）
A ．蒸馏水 B ．自来水 C ．生理盐水 D ．碘液
难度：
知识点：植物细胞
使用次数：299
【答案】
C
【分析】制作口腔上皮细胞临时装片时的一个步骤．步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
【详解】在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为 0.9% 的生理盐水，由于 0.9% 生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。
【点睛】解题的关键是熟悉制作口腔上皮细胞临时装片时的步骤。
2.
在显微镜下观察到一个细胞位于视野的左上方，欲将其移至视野中央，需将装片朝哪个方向移动（ ）
A ．左上方 B ．左下方 C ．右上方 D ．右下方
难度：
知识点：练习使用显微镜
使用次数：266
【答案】
A
【分析】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。
【详解】我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。细胞物像在视野的偏左上方，向左上方移动装片，物像会向右下方移动到视野的中央。
故选 A 。
3.
骆驼刺、梭梭等沙漠植物能够防风固沙、保持水土，这说明
A ．生物能影响环境 B ．生物能适应环境
C ．环境能影响生物 D ．环境能制约生物
难度：
知识点：生物与环境的关系
使用次数：201
【答案】
A
【分析】生物与环境的关系， 包涵三个方面：环境影响生物，生物能适应环境， 生物也能影响环境。
【详解】判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。在沙地上载种植物如骆驼刺、梭梭等，能防风固沙，体现了生物对环境的影响， BCD 不符合题意， A 符合题意。
故选 A 。
4.
农田中的杂草和农作物争夺阳光、水分，这说明杂草和农作物之间的关系是（ ）
A ．合作 B ．捕食 C ．共生 D ．竞争
难度：
知识点：生物与环境的关系
使用次数：157
【答案】
D
【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括 ① 共生、 ② 寄生、 ③ 捕食、 ④ 种间竞争几种方式。
【详解】农田中的杂草和农作物相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，因此杂草和农作物之间的关系是竞争关系， D 符合题意。
故选 D 。
5.
下面是四位同学写出的食物链，其中正确的是（ ）
A ．阳光 → 草 → 兔 → 狐狸 B ．虾米 → 小鱼 → 大鱼
C ．草 → 蝗虫 → 麻雀 D ．草 → 羊 → 狼 → 微生物
难度：
知识点：生物与环境组成生态系统
使用次数：140
【答案】
C
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者 → 初级消费者 → 次级消费者，注意起始点是生产者。
【详解】 A ．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分， A 错误。
B ．虾米是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始， B 错误。
C ．该食物链正确反映了生产者与消费者之间被吃与吃这种关系， C 正确。
D ．微生物属于分解者，食物链中不应该出现分解者， D 错误。
故选 C 。
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试题总数：
24
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
11
45.83%
容易
10
41.66%
基础
3
12.5%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
20
83.33%
综合题
4
16.66%
知识点统计
知识点
数量
占比
植物细胞
2
8.33%
练习使用显微镜
1
4.16%
生物与环境的关系
2
8.33%
生物与环境组成生态系统
1
4.16%
食物中的营养物质
1
4.16%
流动的组织-血液
1
4.16%
发生在肺内的气体交换
1
4.16%
人体内废物的排出
1
4.16%
分析人类活动对生态环境的影响
1
4.16%
先天性行为和学习行为
1
4.16%
被子植物的一生
2
8.33%
人的生殖
1
4.16%
藻类、苔藓和蕨类植物
1
4.16%
人类对细菌和真菌的利用
1
4.16%
软体动物和节肢动物
1
4.16%
生物进化的原因
1
4.16%
传染病及其预防
1
4.16%
免疫与计划免疫
1
4.16%
合理营养与食品安全
1
4.16%
人体对外界环境的感知
1
4.16%
调查周边环境中的生物
1
4.16%
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