B

【分析】生物的共同特征有： ① 生物的生活需要营养； ② 生物能进行呼吸； ③ 生物能排出身体内产生的废物； ④ 生物能对外界刺激作出反应； ⑤ 生物能生长和繁殖； ⑥ 生物都有遗传和变异的特性； ⑦ 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。所以， “ 绿化面积更大，空气更清新 ” 这体现了生物能影响环境。

故选 B 。

D

【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由 DNA 和蛋白质两部分组成， DNA 是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。一条染色体上包含一个 DNA 分子，一个 DNA 分子上包含有多个基因，基因是 DNA 上具有特定遗传信息的遗传片段，一条染色体上携带着许多基因。

【详解】 A ．图中 a 是遗传信息的中心， a 是细胞核；染色体包括 DNA 和蛋白质，所以 b 是 DNA ；基因控制生物的性状，所以 c 是基因， A 错误。

B ． d 表示叶绿体，制造有机物，能将光能转化为化学能，储存能量， B 错误。

C ． e 是线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，分解有机物，将化学能转变成细胞能利用的能量， C 错误。

D ．因为细胞的生活需要物质和能量。细胞膜控制物质的进出。叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中。线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有 DNA ， DNA 上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图。所以细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一， D 正确。

故选 D 。

B

【分析】受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进一步构成系统或植物体，然后由系统构成动物体。

【详解】 A ．小丽的肌肉细胞和神经细胞都是身体的体细胞，含有的遗传物质是相同， A 错误。

B ．秭归脐橙的果皮属于保护组织，人的血液属于结缔组织， B 正确。

C ．草履虫是单细胞的单位，无细胞分化过程， C 错误。

D ．脐橙植物体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 植物体。 人体的结构层次：细胞 → 组织 → 器官 → 系统 → 动物体，所以小丽同学和脐橙植株在结构层次上相比，小丽同学多了系统， D 错误。

故选 B 。

D

【分析】豌豆的花是两性花，传粉方式是自花传粉。

【详解】 AC ．所有绿色开花植物形成果实和种子都必须经过传粉和受精，故 A 、 C 不符合题意。

B ．豌豆在生长过程中关照、营养不足可能导致植株发育不良甚至死亡，该选项与题干无关，故 B 不符合题意。

D ．豌豆开花前，用纸袋套住花蕊，不让它接受外来的花粉也能产生种子，说明它进行自花传粉，故 D 符合题意。

故选 D 。

A

【分析】（ 1 ）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理 → 选叶遮光 → 光照 → 摘下叶片 → 酒精脱色 → 漂洗加碘 → 观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

（ 2 ）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

（ 3 ）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。

【详解】 A ．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以， ” 实验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目的是阻止植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽， A 正确。

B ．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的 1/2 时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来。原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气， B 错误。

C ．萌发的种子呼吸作用十分旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊， C 错误。

D ．萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭， D 正确。

故选 A 。