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2022年江西省中考生物试题含解析
2022年江西省中考生物试题含解析
初中
整体难度:中等
2023-03-21
题号
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一、选择题 (共15题)
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1.

下列生物中没有细胞结构的是(

A .衣藻 B .噬菌体

C .草履虫 D .大肠杆菌

难度:
知识点:病毒
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【答案】

B

【分析】病毒的结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构。

【详解】 A C .衣藻和草履虫都属于单细胞生物,具有细胞结构, AC 不符合题意。

B .噬菌体属于病毒,没有细胞结构, B 符合题意。

D .大肠杆菌属于细菌,具有细胞结构, D 不符合题意。

故选 B

2.

人的个体发育起点是受精卵,形成受精卵的场所是(

A .卵巢 B .子宫 C .阴道 D .输卵管

难度:
知识点:人的生殖
使用次数:292
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【答案】

D

【分析】人的生殖和发育过程:

【详解】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。卵巢是女性的主要性器官,也是女性的性腺,能够产生卵细胞和分泌雌性激素;输卵管能输送卵细胞,是受精和胚胎初期发育的场所;子宫是胚胎和胎儿发育及产生月经的场所;阴道是精子进入和胎儿产出的通道。

故选 D

3.

神舟十三号载人飞船搭载了用于科学实验的紫花苜蓿、燕麦等植物种子。这些种子在生物体的结构层次中属于(

A .细胞 B .组织 C .器官 D .植物体

难度:
知识点:植物体的结构层次
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【答案】

C

【分析】( 1 )细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位。

2 )组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成的细胞群。

3 )器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起。

4 )个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

【详解】植物体结构层次为细胞 组织 器官 植物体,绿色开花植物体通常由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成,根、茎、叶为营养器官,花、果实、种子为生殖器官,则种子在生物体的结构层次中属于器官, ABD 不符合题意, C 符合题意。

故选 C

4.

心脏具有收缩和舒张的功能,像 一样使血液在全身血管里循环流动。构成心脏的主要组织是(

A .上皮组织 B .神经组织 C .结缔组织 D .肌肉组织

难度:
知识点:动物体的结构层次
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【答案】

D

【分析】人体的四种基本组织:

上皮组织,由上皮细胞构成,具有保护、分泌等功能,如皮肤上皮能保护体表,小肠腺上皮能分泌消化液。

肌肉组织,主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能,使机体产生运动。

神经组织,主要由神经细胞构成,感受刺激,传导神经冲动,起调节和控制作用。

结缔组织,种类很多,骨组织、血液等等属于结缔组织,具有支持、连接、保护、营养等功能。

【详解】心脏作为血液循环的动力器官,主要由心肌组成,心脏壁主要由肌肉组织构成。心脏主要通过肌肉的收缩舒张,来推动血液在血管和心脏构成的封闭的管道内循环流动。

故选 D

5.

下列家庭小药箱中的药物,可以用来处理手臂擦伤的是(

A .碘伏 B .眼药水 C .风油精 D .藿香正气水

难度:
知识点:选择健康的生活方式
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【答案】

A

【分析】安全用药是指根据病情需要,正确选择药物的品种、剂量和服用时间等,以充分发挥最佳效果,尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

【详解】 A .碘伏可用来消毒,故表皮轻微擦伤涂碘伏可防止感染。所以,碘伏可以用来处理手臂擦伤, A 正确。

B .眼药水是眼科疾病最常用的药物剂型之一,对于许多眼病,眼药水都有直接、快捷的治疗作用, B 错误。

C .风油精,清凉,止痛,驱风,止痒。用于蚊虫叮咬及伤风感冒引起的头痛,头晕,晕车不适, C 错误。

D .藿香正气水,中成药名,用于外感风寒、内伤湿滞或夏伤暑湿所致的感冒,症见头痛昏重、胸膈痞闷、脘腹胀痛、呕吐泄泻等, D 错误。

故选 A

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试题总数:
25
总体难度:
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
7
28.00%
基础
1
4.0%
中等
16
64.0%
偏难
1
4.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
15
60.0%
未分类
5
20.0%
综合题
4
16.0%
探究题
1
4.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
病毒
1
4.0%
人的生殖
1
4.0%
植物体的结构层次
1
4.0%
动物体的结构层次
1
4.0%
选择健康的生活方式
1
4.0%
植物细胞
1
4.0%
合理营养与食品安全
1
4.0%
生物与环境的关系
2
8.0%
练习使用显微镜
1
4.0%
拟定保护生态环境的计划
1
4.0%
生物进化的原因
1
4.0%
1
4.0%
未分类
5
20.0%
食物中的营养物质
1
4.0%
免疫与计划免疫
1
4.0%
生物与环境组成生态系统
1
4.0%
人类对细菌和真菌的利用
1
4.0%
被子植物的一生
1
4.0%
消化和吸收
1
4.0%
调查周边环境中的生物
1
4.0%
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