2022年辽宁省葫芦岛市中考生物试题含解析1
初中
整体难度：中等
2023-05-06
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共45题)
添加该题型下试题
1.
下列选项中，可以作为监测空气污染指示植物的是（ ）
A ．侧柏 B ．鹿角菜 C ．满江红 D ．葫芦藓
难度：
知识点：藻类、苔藓和蕨类植物
使用次数：181
【答案】
D
【分析】义需要杀死各种病原菌的热处理方法。根据植物的繁殖方式，一般把植物分成孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物不结种子，但产生孢子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物是植物界中较高等的一个类群，包括裸子植物和被子植物。
【详解】 A ．侧柏属于裸子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，种子不裸露，外面有果皮包被，故 A 不符合题意。
B ．鹿角菜没有根、茎、叶的分化，属于藻类植物，故 B 不符合题意。
C ．满江红有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，属于蕨类植物，故 C 不符合题意。
D ．葫芦藓属于苔藓植物，无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把葫芦藓作为检测空气污染程度的指示植物，故 D 符合题意。
故选 D 。
2.
菠菜叶表皮细胞和人体骨骼肌细胞共有的能量转换器是（ ）
A ．叶绿体 B ．线粒体 C ．细胞核 D ．液泡
难度：
知识点：植物细胞
使用次数：185
【答案】
B
【分析】叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
【详解】叶绿体是绿色植物细胞进行光合作用的场所，利用无机物合成有机物。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，被称为能量转换器和细胞内能量供应的 “ 动力工厂 ” ，是细胞进行呼吸作用的场所。所以菠菜叶表皮细胞和人体骨骼肌细胞共有的能量转换器是线粒体。
故选 B 。
3.
下列选项中，能真正开花和结果的植物是（ ）
A ．苏铁 B ．银杏 C ．水杉 D ．葡萄
难度：
知识点：种子植物
使用次数：283
【答案】
D
【分析】被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成果实，如花生、桃树等。
【详解】 ABC ．苏铁、银杏、水杉的种子裸露，没有果皮包被，没有果实，属于裸子植物， ABC 不符合题意。
D ．葡萄的种子有果皮包被，属于被子植物，有根、茎、叶、花、种子和果实， D 符合题意。
故选 D 。
4.
使用显微镜观察装片时，物像位于视野的左上方，要使物像移到视野的中心，装片移动的方向应该是（ ）
A ．右下方 B ．右上方 C ．左上方 D ．左下方
难度：
知识点：练习使用显微镜
使用次数：227
【答案】
C
【分析】本题考查的是显微镜下物像的特点，在显微镜下看到的是实物的倒像。
【详解】在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央， C 正确。
【点睛】掌握显微镜成像特点是本题解题关键。
5.
小明发现蚂蚁排成一队向前爬，问妈妈： “ 是前面蚂蚁留下了信息吗？ ” 此句话属于科学探究步骤中的（ ）
A ．提出问题 B ．作出假设 C ．制定计划 D ．得出结论
难度：
知识点：调查周边环境中的生物
使用次数：294
【答案】
A
【分析】（ 1 ）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（ 2 ）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。所以题干中，有同学说： “ 是前面蚂蚁留下了信息吗？ ” ，在科学探究步骤中属于提出问题。
故选 A 。
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试题总数：
45
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
容易
8
17.77%
中等
29
64.44%
基础
8
17.77%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
45
100.0%
知识点统计
知识点
数量
占比
藻类、苔藓和蕨类植物
1
2.22%
植物细胞
3
6.66%
种子植物
1
2.22%
练习使用显微镜
1
2.22%
调查周边环境中的生物
1
2.22%
被子植物的一生
2
4.44%
动物体的结构层次
1
2.22%
光合作用吸收二氧化碳释放氧气
1
2.22%
绿色植物的呼吸作用
1
2.22%
生物与环境组成生态系统
1
2.22%
拟定保护生态环境的计划
1
2.22%
青春期
1
2.22%
消化和吸收
1
2.22%
激素调节
1
2.22%
流动的组织-血液
1
2.22%
人体内废物的排出
1
2.22%
人体对外界环境的感知
1
2.22%
神经系统的组成
1
2.22%
动物的运动
2
4.44%
软体动物和节肢动物
1
2.22%
尝试对生物进行分类
1
2.22%
人类对细菌和真菌的利用
3
6.66%
认识生物的多样性
1
2.22%
细菌和真菌在自然界的作用
1
2.22%
鸟
1
2.22%
病毒
1
2.22%
现代生物技术应用
2
4.44%
植物的生殖
2
4.44%
两栖动物的生殖和发育
1
2.22%
鸟的生殖和发育
1
2.22%
基因在亲子代间的传递
1
2.22%
基因控制生物的性状
1
2.22%
生物的变异
1
2.22%
人的性别遗传
1
2.22%
生物进化的原因
1
2.22%
生物进化的历程
1
2.22%
地球上生命的起源
1
2.22%
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