阅读下列材料，回答相关问题：

材料一：对于传染病，我们首先要弄清它的病原体、传染源、传播途径、易感人群，然后进行有效的预防和治疗。

材料二：上海世博会期间，“低碳”元素不断体现，“空气树”、“无石化能源汽车”等成为游客谈论的焦点。节能减排，创造“低碳”的生活方式已成为“地球人”的共识。

（1）甲型H1N1流感患者属于           ，我们单独使用抗细菌性的抗生素治疗该病患者有良效吗？            。

（2）“低碳”实质就是减少二氧化碳的排放，下列符合“低碳”要求的是（     ）

A．焚烧处理农作物的秸秆             B．坐的士替代坐公交上学

C．利用风能、地热能发电             D．过节时燃放大量烟花

生物体是一个统一的整体，生物学是一门系统科学。请你结合所学知识，回答问题：

（1）生物学的发展离不开众多生物学家的贡献，如达尔文创立了生物进化论，沃森和

    发现了DNA分子的双螺旋结构。通过努力你也可以成为其中一员。

（2）生态系统的重要功能是促进自然界中物质循环和                   。

（3）生物的生殖方式能反映出生物的低等和高等，如胎生动物比卵生动物高等。胎生的优点主要体现在：                                       。

（4）细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外），生物需要营养物质和适宜的外界条件实质是细胞的生活需要营养物质和适宜的外界条件，试说明种子萌发为何需要水分：

                        。

恩施州某农民工准备返乡创业，下图是他设计的一个生态农业规划图，据图回答相关问题：

（1）单从农作物的效益和产量来讲，农田应规划在阳光充足的地方，这有利于农作物进行            ，保证农作物有机物的需要；农作物一般还要种在疏松的土壤中，这是为了促进农作物的根获得氧气进行            ，为根的生长提供能量；农作物叶制造的有机物通过        从上往下运输到植物体的全身。

（2）假如他要种植一批果树，可以采用无性繁殖的方法，因为这种方法的繁殖速度快，且子代能稳定地保持母体的遗传性状，这种方法的缺点是           。

（3）在图示“沼气池”一环节中，主要是利用          等厌氧型微生物把农业废弃物分解从而获得沼气。

（4）该生态农业最大的优点是物质和能量的多次利用。该农业生态系统的所有能量实质都来自于           。

（5）此生态农业充分反映了自然界中物质的运动变化。植物也属于“动”物，例如：细胞分裂，氧气进入细胞，有机物从上往下运输，根向土壤生长等，都是植物体的动态过程。请你另列举三个植物体的动态过程：                          

学贵有法。在生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：

（1）图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题：

图1                                       图2

①先找出图中空白方框，然后根据图意，在图1、图2的方框中把它补充完整。

②生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是

           的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象。

（2）阅读理解法。某同学在课外看到两则材料：

材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这在现实生活中是不可能的。

此材料说明：                                 。

材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分 ；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。

此材料说明：                              。

（3）实验探究法。某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：

步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。

步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟。

步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积。

步骤四：记录数据于下列表中。

据实验回答问题：

①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：                            。

②A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：                 。

③从A组和B组实验对比得出的结论是：                                         。

④从B组和C组实验对比得出的结论是：                              。

⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过 

            的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水。

在农作物培育过程中，往往要采用异花传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮（基因组成为WW）辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮（基因组成为ww）辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是（   ）

A．Ww 红色         B．WW 红色           C．ww 黄色        D．Ww 黄色