调查是科学探究常用的方法之一。请你根据教材“调查校园、社区或农田的生物种类”,回答下列有关问题:
(1)请你在下边的空白处设计一个调查表,便于记录调查的生物。
(2)某同学调查的校园中的生物种类有鸟、蚯蚓、蘑菇、三叶草、冬青、蟾蜍、柳树、杨树、老鼠、蚂蚁、水杉、雪松、蚜虫、水螅、马尾草。请你将该同学调查的生物进行分类,并说明分类的标准。
(3)调查,首先要明确调查的目的和___________,制订合理的_____________。如果调查的范围很大,就要选取一部分作为调查对象,这一部分我们把它称之为 ____________。
(1)可参照课本中的调查表,但调查表的内容必须包括:调查人、班级、地点、时间,所调查的生物名称、生活环境等。(调查表的格式不要求一致,包括别的内容也可)
(2)本题为开放性的题目,只要学生的分类能和自己的分类标准相同即可得分;如果只提出了分类标准,而没能按照分类标准进行分类的只得2分。
(3)调查对象 调查方案 样本
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程填写完整。
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
(3)制定并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是
。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?
为什么? 。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表:
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据做怎样的处理?
从中得出的实验结论是 。
(5)做完实验后,你是怎样处理这些鼠妇的?
(6)表达和交流。
(2)鼠妇会选择阴暗的环境(或鼠妇不会选择阴暗的环境及其它合理答案)
(3)光 不能 容易造成较大的误差
(4)求平均值 鼠妇会选择阴暗的环境
(5)送回原来的生活环境(或其他适宜环境)
某湖泊生态系统中,湖水中的DDT相对浓度为0.5×10ˉ6,现发现各生物体内均有不同浓度的DDT,检测结果如下:
检测对象 | A | B | C | D | E |
DDT浓度/×10ˉ6 | 0.005 | 2.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
根据上表所列检查结果分析:
(1)5种生物的食物链关系可能是 。
(2)从表中可以看出,生物体中DDT浓度的积累是通过 这条途径来实现的,受害最严重的生物是 。
A→E→C→B→D 食物链 D
每一种生物都具有与其生活环境相适应的_________和_________。生物的适应性是____
_______的。
形态结构 生活方式 普遍存在的
在一定地域内, 与 所形成的统一的整体,叫做生态系统。在生态系统中各种生物的_____________和所占的_____________是相对稳定的,生态系统靠自身的调节能力维持它们的相对稳定,但是这种调节能力是有一定_________的。______是地球上最大的生态系统,是所有生物的共同家园。
生物 环境 数量 比例 限度 生物圈
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