2011年淄博市高青毕业年级第二次模拟考试
初中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、综合题 (共1题)
添加该题型下试题
1.
在标准大气压下，将一株绿色植物置于密闭的容器中，经过一小时测得CO2和葡萄糖的变化量，结果如下表：
| 组 别 | A 组 | B 组 | C 组 | D 组 |
| 有无光照 | 充分光照 | 充分光照 | 暗 处 | 暗 处 |
| 温 度 | 15℃ | 25℃ | 15℃ | 25℃ |
| CO2变化量 | 减少44mg | 减少110mg | 增加22mg | 增加44mg |
| 葡萄糖变化量 | 增加30mg | 增加75mg | 减少15mg | X |
请回答：
(1)如果要比较这株植物在有光和无光的条件下放出C02量的多少，应选择_______两组数据。
(2)25℃时，这株植物在黑暗处放置一小时，所进行的生理活动的表达式是
________________________________________________________。
(3)通过分析表格，试解释新疆吐鲁番西瓜比绍兴甜的原因。
_____________________________________________________
难度：
知识点：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
使用次数：147
【答案】
(1)B与D；
(2)葡萄糖﹢氧气→二氧化碳﹢水﹢能量；
(3)白天光合作用强，制造的有机物多，夜间温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物少，从而植物体内积累的有机物多，所以哈密瓜特别甜（符合题意即可）
二、填空题 (共3题)
添加该题型下试题
1.
牛的毛色有黑色和棕色, 如果两头黑牛交配产生了一头棕色小牛, 请回答:
(1)黑色和棕色，哪种是显性性状? ____________________________
(2)如果用B与b表示牛的毛色的显性基因和隐性基因, 写出上述两头黑牛及棕色小牛的基因组成___________________________________。
(3)上述两头黑牛产生一只黑色小牛的可能性是_____________________。
(4)如果用一头雄牛与多头雌牛(基因组成为Bb)交配, 共出生20头小牛, 全部为黑色, 则此雄牛的基因型最可能是____________。
(5)老牛都是黑色的, 小牛是棕色的, 说明了生物的__________现象。
难度：
知识点：生物的变异
使用次数：179
【答案】
(1)黑色; (2) Bb、Bb、bb; (3)2/3; (4)BB ; (5)变异
2.
近来，由SARS病毒引起的非典型性肺炎在我国一些地方流行，但在政府采取一系列正确措施后，该病现已得到有效控制。
(1)SARS病毒和其它病毒一样，结构十分简单，仅由核酸和 组成。
(2)SARS病毒能引起人体主要器官—— 受到损伤。
(3)将非典病人与非典疑似病人实行隔离，是预防传染病三个方面措施中的 。
(4)用青霉素治疗非典型性肺炎没有效果的原因是 。
(5)已康复的非典病人体内产生了相应抗体，不会再患该病，这属于 性免疫。
难度：
知识点：传染病及其预防
使用次数：168
【答案】
(1)蛋白质 ⑵肺 ⑶控制传染源 (4)只能杀死细菌和抑制细菌的生长繁殖，而对病毒不起作用 (5)特异性
3.
很多同学不吃早饭就去上学,这些同学往往会出现头晕、心慌、乏力、注意力不集中等现象，而且会影响身体健康。为此一营养师专为中学生设计了一份较为合理的早餐食谱：一块馒头、一杯牛奶、两个鸡蛋、少量的蔬菜和水果。请分析作答：
⑴同学不吃早饭为什么会出现头晕、心慌、乏力等现象？ 。
⑵牛奶、鸡蛋的主要成分是蛋白质，其最早开始消化的部位是 ；其最终的消化产物是 。
⑶消化和吸收早餐中的营养成分的主要场所是 。
难度：
知识点：食物中的营养物质
使用次数：144
【答案】
⑴因为血糖的浓度太低 ⑵胃；氨基酸 ⑶小肠
三、选择题 (共11题)
添加该题型下试题
1.
小明同学为家长设计了4份午餐食谱，请你判断哪份午餐食谱营养最合理 （ ）
A. 米饭、鱼、鸡、猪肉 B. 米饭、鱼、猪肉、青菜、苹果
C. 鱼、鸡、猪肉 D. 鱼、青菜、萝卜、苹果、桃
难度：
知识点：食物中的营养物质
使用次数：196
【答案】
B
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试题总数：
17
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
17
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
综合题
1
5.88%
填空题
3
17.64%
选择题
11
64.70%
试验图片类题
2
11.76%
知识点统计
知识点
数量
占比
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1
5.88%
生物的变异
1
5.88%
传染病及其预防
1
5.88%
食物中的营养物质
3
17.64%
输送血液的泵-心脏
2
11.76%
两栖动物的生殖和发育
1
5.88%
人体对外界环境的感知
2
11.76%
被子植物的一生
3
17.64%
单细胞生物
1
5.88%
生物的特征
2
11.76%
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