依据图①一④，下列说法正确的是

A.图①所示生物能通过形成芽孢繁殖后代

  B.图②所示生物通过产生孢子来繁殖，它的细胞与图①所示生物一样，都没有成形的细胞核

  C.图③所示细胞能将无机物合成有机物，图①②所示生物在生态系统中都属分解者

  D.图①③所示细胞有细胞壁，图②所示生物的细胞与图④所示细胞都没有细胞壁

  (1)图一的③⑤结合将来发育成图二中的＿＿＿＿＿（填图中序号）。

  (2)图三所示植物进行光合作用合成有机物所需的原料CO₂是通过图四中的＿＿＿＿（填

      图中序号）进人叶片的。

  (3）图二所示种子萌发时所需营养物质是由＿＿＿＿（填图中序号）提供，图三所示植物生

    长所需要的有机物由图四中＿＿＿＿（填图中序号）的细胞通过光合作用合成。

 （4）图三所示植物的茎存在高和矮两种不同的表现，高茎和矮茎在遗传学上称为一对。如果高茎对矮茎是显性，用B表示显性基因，b表示隐性基因。现将矮茎植株花粉传授给高茎植株，产生的种子全部种植后，统计植株高矮结果如右表所示，据此可知亲代高茎植株基因组成是＿＿＿＿，它所产生的结构“3”（如图一所示）的基因组成是＿＿＿＿

  地球的生态环境日趋恶劣。某生物兴趣小组在实验室条件下设计了一个模拟酸雨对植物

  影响的实验。

      实验材料：用食醋和清水配制成的pH}4的模拟酸雨、清水、若干用清水浸泡过的大

  豆种子、培养皿两个。

    I.实验假设：模拟酸雨对＿＿＿＿有影响。

    II．实验过程：

  (1）取两个培养皿并编号A和B，在A培养皿里放人若干用清水浸泡过的大豆种子，在B

      培养皿里放人＿＿＿＿＿的用清水浸泡过的大豆种子。

  (2）每天定时向A培养皿中喷洒一定量的＿＿＿＿＿，向B培养皿中喷洒等量的清水；

      将两个培养皿都置于相同且适宜的环境中培养。

  (3)定时观察A,B两培养皿中大豆种子萌发情况，并做好记录。

  (4)分析数据，得出结论。

  111．根据上述实验步骤，回答以下问题：

  (1)实验中设置B培养皿的目的是＿＿＿＿

  (2）“保护环境，人人有责”。为减少酸雨对生态环境的破坏，请谈谈你的建议（写出一条即可）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿