D

考点：    线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．

分析：    光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程．光合作用进行的场所是叶绿体．

解答：    解：A、细胞壁是植物细胞最外层透明的薄壁，具有保护和支持细胞的作用；但不能进行光合作用，不符合题意；

B、细胞膜具有控制物质进出的作用，不符合题意．

C、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，不符合题意．

D、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，绿色植物在细胞的叶绿体里能进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中，符合题意．

故选：D．

点评：    关键点：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所．其它的结构以及功能也要了解．

B

考点：    显微镜的基本构造和使用方法．

分析：    显微镜使用过程中转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，一定要防止物镜压碎玻片标本．

解答：    解：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的．

故选：B

点评：    解题的关键是熟悉显微镜的使用方法以及镜筒下降时应注意的问题．

A

考点：    传染病的预防措施．

分析：    传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

解答：    解：A、患者是能够散播病原体的传染源，因此将患者隔离治疗属于控制传染源，A正确；

B、医生照料患者时穿上防护服，属于保护易感人群，不是控制传染源，B不正确；

CD、不吃未煮熟的食物、有效处置患者的废弃物，都属于切断传播途径，不是控制传染源，CD不正确．

故选：A．

点评：    解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．

（1）基因

（2）自然选择

考点：    达尔文和自然选择学说．

分析：    （1）抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌．但少数细菌由于变异而具有抗药性，不能被抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代．因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了．可见，细菌抗药性的产生是抗生素对细菌的变异进行选择的结果．

（2）达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的；自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用．

解答：    解：（1）抗药性是细菌的一种性状，这种性状由细菌体内的基因决定；

（2）由分析知道：根据如图解释可知，细菌抗药性增强是自然选择的结果．

故答案为：（1）基因

（2）自然选择

点评：    达尔文自然选择学说不能解释两点，第一，生物进化的基本单位是种群，而不是个体水平．第二，遗传变异的本质是DNA，是分子水平，但是当时科学水平有限，不能对其进行科学的解释．

（1）金鱼；

（2）BDE．

考点：    科学探究的基本方法；保护生物多样性的基本措施．

分析：    （1）脊椎动物的体内有脊柱，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．

（2）无脊椎动物的体内没有脊柱，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物等

解答：    解：（1）金鱼是鱼类体内有脊柱，属于脊椎动物；蚯蚓是环节动物、蝴蝶是节肢动物，体内都没有脊柱，都属于无脊椎动物，因此金鱼、蚯蚓、蝴蝶三种动物中，属于脊椎动物的是金鱼．

（2）观点一：生态系统稳定性取决于物种的多少，物种较多的生态系统较容易保持相对稳定；

观点二：物种多样性只有在一定限度内才能使生态系统保持稳定，超越该限度后，物种的增加反而会削弱生态系统的稳定性．

A、在模拟的干旱环境中，某些物种少的群落稳定性比物种多的更高，支持观点二；

B、物种少的岛屿比物种多的岛屿更容易受到外来物种的入侵而遭到破坏，支持观点一；

C、自然界存在着稳定的简单生态系统，也存在着不稳定的复杂生态系统，支持观点二；

D、物种少的寒带生态系统比物种丰富的热带生态系统受种群数量变化的影响更大，支持观点一；

E、为防治害虫而大量使用农药，结果害虫及其天敌被灭绝，导致生态系统稳定性降低，支持观点一．　

　　所以科学家通过研究获得的部分证据，其中支持观点一的有BDE．

故答案为：（1）金鱼；

（2）BDE．

点评：    解答此类题目的关键是知道脊椎动物和无脊椎动物的特点以及类群．