2017人教版初中生物专题练习101721
初中
整体难度：中等
2017-08-02
题号
一
二
三
四
五
评分
一、选择题 (共18题)
添加该题型下试题
1.
菊原产我国，目前世界上有2万至2.5万个品种，我国有7000种左右。这一实例体现了生物多样性中的
A．物种多样性 B．遗传多样性 C．生态系统多样性 D．数量多样性
难度：
知识点：认识生物的多样性
使用次数：158
【答案】
B
【解析】
试题分析：同属于菊花世界上有2万至2.5万个品种，我国有7000种左右，这是由不同的基因决定了菊花的不同性状，体现了生物基因的多样性，即遗传的多样性，遗传的多样性决定了生物种类的多样性，选B
考点：本题考查生物多样性的多种表现，解答此题需要学生理解生物遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性，以及三者之间的关系。
2.
农作物大豆比野生大豆产量要高得多，但若干年后其抗病性会下降，需要与野生大豆杂交获得新的基因，以调整其遗传结构，保持优良性状。这体现了生物多样性的( )
A．遗传多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．环境多样性
难度：
知识点：认识生物的多样性
使用次数：146
【答案】
A
【解析】
试题分析：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（大豆和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交，培育出抗大豆黄萎病的优良品种，表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。
考点：本题考查的是生物多样性的内涵。
3.
细菌是大地的清洁工，细菌在自然界的物质循环中起着重要的作用，细菌的这种作用体现生物的多样性价值是（ ）
A.直接价值 B.间接价值
C.潜在价值 D.美学价值
难度：
知识点：认识生物的多样性
使用次数：179
【答案】
B
【解析】
试题分析：生物的多样性的间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，细菌属于分解者，在自然界的物质循环中起着重要的作用，因此细菌的这种作用体现生物的多样性间接价值。
考点：本题考查的是生物多样性的价值。
4.
被称为“活化石”的爬行动物是 （ ）
A. 蜥蜴 B. 扬子鳄 C. 马门溪龙 D. 蛇
难度：
知识点：认识生物的多样性
使用次数：130
【答案】
B
【解析】
试题分析：扬子鳄或称作鼍，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。
考点：本题考查的是我国特有的珍稀动物。
5.
生物种类的多样性的实质是（ ）
A.遗传多样性 B.形态的多样性
C.生存环境的多样性 D.适应性的多样性
难度：
知识点：认识生物的多样性
使用次数：161
【答案】
A
【解析】
试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的
基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性，即遗传多样性。
考点：本题考查的是生物的多样性的内涵。
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试题总数：
49
总体难度：
中等
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
48
97.95%
容易
1
2.04%
题型统计
大题类型
数量
占比
选择题
18
36.73%
判断题
12
24.48%
综合题
9
18.36%
填空题
10
20.40%
知识点统计
知识点
数量
占比
认识生物的多样性
47
95.91%
基因控制生物的性状
2
4.08%
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