如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭

如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。

（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?

（2）作出假设：__________________________________________________。

（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是______________________________。

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0	1	2	0	2
阴暗	10	9	8	10	8

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?________________。根据结果得出结论。

答案

（2）鼠妇会选择阴暗的环境。

（3）光照（或光）

（4）取平均值

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七下第四单元生物圈中的人—人类活动对生物圈的影响

探究环境污染对生物的影响

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难度：

使用次数：148

更新时间：2021-1-1

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（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?

（2）作出假设：__________________________________________________。

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0	1	2	0	2
阴暗	10	9	8	10	8

为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理?________________。根据结果得出结论。

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题型：综合题

知识点：探究环境污染对生物的影响

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【答案】

（2）鼠妇会选择阴暗的环境。

（3）光照（或光）

（4）取平均值

考点梳理:

根据可圈可点权威老师分析，试题“ ”主要考查你对探究实验：酸雨对生物的影响等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下：

◎ 探究实验：酸雨对生物的影响的定义

实验目的：
探究酸雨是否对生物有不利的影响。

◎ 探究实验：酸雨对生物的影响的知识扩展

问题：酸雨真的对生物有不利的影响吗？
步骤：
（1）可以用食醋和清水配制供试验用的模拟酸雨，把PH控制在4
（2）测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长状况。
（3）设定对照组
（4）数据统计，记录
结论：酸雨真的对生物产生不利的影响。

◎ 探究实验：酸雨对生物的影响的特性

探究实验：
提出问题：酸雨真的对生物有不利的影响吗？

实验设计：
1.建议测定酸雨条件下种子的发芽率来探究酸雨对生物的影响。

2.将实验设置成对比实验。
实验组：模拟酸雨：请同学们用白醋，比如北京六必居白醋用1份白醋加一份清水可以控制PH在4。
对照组：可以用等量的清水做对照。注意：实验组和对照组用的种子的种类、大小、数量、新鲜程度及其他影响种子萌发的外界条件均应相同。（建议选用小麦、绿豆、玉米、花生等种子，最好用50粒种子便于计算）

3.为了减少实验误差，两个实验均应设置重复实验。建议最好做4~5个重复实验，并且每一组都用记号笔做好标记，防止混乱。

4.每天要给种子浇水，但实验组一定要用酸雨浇，对照组用清水浇。大约5~7天后，统计各容器中种子的萌发数，再计算发芽率。

5.为了方便记录实验数据及对实验结果进行分析，建议同学们设计一个表格来记录观察结果。如果有问题，可以参考老师提供的表格。
表酸雨对小麦种子萌发影响表

6.统计计算：分别求实验组和对照组种子发芽率的平均值，作成柱状统计图，进行分析比较。
7.分析实验结果

实验结论：酸雨真的对生物产生不利的影响。

◎ 探究实验：酸雨对生物的影响的知识拓展

酸雨的形成原因：
酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的。我国的酸雨主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。研究表明，二氧化硫是形成酸雨的主要物质。二氧化硫在阳光照射下产生光化学作用，形成硫酸雾，硫酸雾在空气中不断凝结增大，当它与水蒸气相遇后便形成酸雨。

酸雨对生物的危害：
酸雨对生物有极大的危害，被称为“空中死神”。
①酸雨使土壤中的水分发生化学变化，不能被植物吸收利用。
②酸雨使河流和湖泊酸化，使水中生物的生长发育受到影响。
③酸化的水源威胁人们的健康。
④酸雨直接威胁植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。

酸雨的预防措施：
①通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放。
②做好回收和利用污染物的工作。

◎ 探究实验：酸雨对生物的影响的教学目标

1、以酸雨为例，说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害。
2、设计并完成酸雨对生物的影响的探究实验。
3、培养学生的科学探究、创新实践、发散思维、合作交流等多种能力。
4、提高环保意识，增强关心爱护生物圈的情感。

◎ 探究实验：酸雨对生物的影响的考试要求

能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：1

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探究实验一般包括六个步骤，其中制定计划时，要注意设置对照实验和__________。

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某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示：

组别组合方式	A	B
第1组	10	10
第2组	8	12
第3组	11	9
第4组	13	7
第5组	9	11

（1）白色棋子代表______染色体，黑色棋子代表______染色体。

（2）用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的？________________。

（3）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？_________ 。

（4）根据该实验结果得出的结论是_______________________ 。

（5）目前我国出生人口男女性别比例达到116．9∶100。你认为导致男女比例失调的人为因素主要是什么？_________________________________ 。

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题型：综合题

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对照实验中的变量是不同的，其它条件都是相同的。（）

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题型：判断题

知识点：探究环境污染对生物的影响

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“光对鼠妇生活的影响”采用的探究方法是（）

A．观察 B．实验 C．收集和分析资料 D．调查

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知识点：探究环境污染对生物的影响

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一般的探究过程，可以概括为（）

A．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论

B．提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查

C．提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论

D．发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论

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使用过本题的试卷：

2011七年级上学期人教版初中生物期末考试15930

知识点：

探究环境污染对生物的影响

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