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七下第四单元 生物圈中的人—人体的呼吸
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呼吸道对空气的处理
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使用次数:82
更新时间:2017-07-25
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1.

分析下面所示实验和下表数据:

气体成分

环境中的气体(%

呼出的气体(%

氮气

78

78

氧气

21

16

二氧化碳

0.03

4

0.07

1.1

其他气体

0.9

0.9

如图所示的实验,甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时,左手捏紧皮管,右手松开。在呼出气体时,右手捏紧橡皮管,左手松一工。结果,乙瓶中的石灰水明显是变浑浊。

1)甲瓶在这个实验中起       作用。

2)甲瓶中的浑浊程度       ,说明空气中       的含量较少。乙瓶中的浑浊程度       ,说明呼出的气体中       的含量较多。产生以上变化的原因是:氧气透过肺泡壁和毛细血管进入了       ,而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了       ,然后随着湿润的气体一起排出。

3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别?                        

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题型:综合题
知识点:呼吸道对空气的处理
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【答案】

1)对照

2)小     二氧化碳          二氧化碳   血液      

3)人体呼出的气体中,氧气减少了,二氧化碳增多了,水分增加了

【解析】

试题分析:(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组,因此,甲瓶在这个实验中起对照作用。

2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.观察图乙试管澄清的石灰水变浑浊,甲试管澄清的石灰水不变浑浊,表明空气中二氧化碳的含量较少,而说明呼出的气体中二氧化碳的含量较多。

3)从表格中数据可以看出环境中的气体和呼出气体中氧气由21→16,二氧化碳由0.03→4,因此呼出气体中氧气含量比环境中的气体中的低、呼出气体中二氧化碳含量比环境中的气体中的高。

考点:本题考查的是肺与外界气体的交换。

点评:此题考查的是人体呼出气体成分含量和环境中的气体成分含量的比较,检验二氧化碳的方法,难度一般,解答此类题目点关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 呼吸系统的组成和功能 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 呼吸系统的组成和功能的定义
呼吸系统:
    由呼吸道和肺组成。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道。呼吸道的作用:气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
◎ 呼吸系统的组成和功能的知识扩展
由呼吸道和肺组成。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。呼吸道:鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道。呼吸道的作用:气体的通道,对吸入的气体进行处理,使肺部的气体温暖、湿润、清洁。
◎ 呼吸系统的组成和功能的知识导图
人体的呼吸知识梳理:
◎ 呼吸系统的组成和功能的特性
呼吸道的结构和功能:
(1)鼻:鼻是呼吸道的起始部分。鼻有骨和软骨做支架、鼻腔的前部生有鼻毛,有阻捎灰尘的作用。鼻腔的内表面覆盖着黏膜,黏膜内含有丰富的毛细血管和黏液腺,黏液腺分泌黏液。可以温暖和湿润吸入的空气。感冒时鼻腔不通,这是鼻黏膜内的毛细血管肿胀,将鼻腔堵塞造成的。
(2)咽:自上而下与鼻腔、口腔、喉腔相通。食物由口腔经咽再进入食道,吸入鼻腔的空气经过咽再进入气管。可见,咽是食物和空气的共同通道。

(3)喉:既是呼吸通道,又是发声器官。喉由多块软骨绀成,其中会厌软骨形似树叶,上宽下窄。在做吞咽运动时,咽与喉上提,会厌软骨可掩盖喉口,防止食物进入喉腔。呼吸时,会厌软骨像抬起的盖子,使空气畅通无阻。有的人边吃饭边说笑,在咽时会厌软骨来不及盖下,食物进入气管,就会引起剧烈的咳嗽。


(4)气管和支气管:气管长10~12厘米,在食道的前面,气管下端分成两条支气管,气管和支气管的管壁中都排列着一些半环状的软骨,其有支架作用,且有弹性,使气管腔保持开放状态而管壁不致坍陷,从而保证气流畅通无阻。气管内壁有纤毛上皮,纤毛向咽喉方向不停地摆动,可将吸入的灰尘、病菌与黏液一起送到咽部,开通过咳嗽排到体外,这就是痰。痰中含有大量的病菌等,呼吸系统传染病(如流行性感冒、肺结核、肺炎、麻疹、百日咳及白喉)的病原体,都可以通过痰液进行传播。因此.我们要养成不随地吐痰的习惯、。

特别提醒:呼吸道具有保证气体顺畅通过的作用,还能使到达肺部的气体温暖,湿润,清洁,同时还能使人发出各种声音。但是呼吸道对空气的处理能力是有限的,如果不注意呼吸卫生,会惠一些呼吸系统疾病。
◎ 呼吸系统的组成和功能的知识拓展
流鼻血怎么办?
    鼻腔粘膜分布着丰富的毛细血管,黏膜离外鼻孔很近,因此很容易遭受到刺激或损伤而出血。流鼻血的时候,很多人习惯把头仰起,误以为血不外流就是不出血,还有的甚至认为血是宝贵的,应应当咽下去。其实这些都是不正确的做法。鼻出血时,有条件的应该到医院进行全面检查,如果当时条件不允许或来不及去医院,可用下面几种方法临时止血。
(l)首先要保持镇静,不要紧张,头部保持直立位。低头可引起头部充血,仰头可使血液流到咽部,咽下去会刺激胃部引起呕吐。
(2)如果出血不多,可以先用干净棉花堵塞鼻孔,再用手指捏住两侧鼻翼,稍用力压迫,过5一一10 分钟就能止住出血。
(3)把适量的云南白药、麻黄素等药物放在棉球上,再堵塞在出血的鼻腔内,止血效果较好。
(4)其他原因引起的出血,除了注意局部处理外,还必须积极诊治。遇大量出血时,必须及时到医院求治。
◎ 呼吸系统的组成和功能的教学目标
1、理解人体呼吸系统的组成,说明呼吸系统结构与功能的关系。 
2、通过学生自学呼吸系统的组成,培养学生的自学能力。 
3、通过学生对呼吸系统各器官进行角色扮演,调动学生的学习积极性。 
4、通过对学生进行养成教育,使学生养成良好的呼吸方面的卫生习惯和爱护环境的意识。
◎ 呼吸系统的组成和功能的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:2.5
考试频率:必考
分值比重:13

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