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八下第七单元 生物圈中生命的延续和发展—生命起源和生物的进化
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生物进化的原因
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使用次数:174
更新时间:2021-10-10
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1.

抗生素作为治疗细菌感染的特效药被广泛使用,但现在对抗生素敏感性下降的 耐药菌 越来越多,这已经成为世界性难题。下列说法符合达尔文自然选择学说的是(    )

A .细菌的耐药性变异是为了适应环境而产生的

B .耐药菌数量增多,是其繁殖能力强导致的

C .抗生素的大量使用对细菌起到定向选择的作用

D .生物的变异都是有利的,没有变异生物就不可能进化

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题型:选择题
知识点:生物进化的原因
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【答案】

C

【分析】

细菌后代中存在变异,抗生素对细菌进行选择,耐药性状的细菌被保留下来,经过逐代积累,即便加大抗生素剂量仍无法杀灭,原因是细菌的抗药性存在着变异,有的抗药性强,有的抗药性弱。使用抗生素时,把抗药性弱的细菌杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的细菌活下来,这叫适者生存。活下来的抗药性强的细菌,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用抗生素时,又把抗药性弱的细菌杀死,抗药性强的细菌活下来。这样经过抗生素对细菌的长期选择,导致细菌的抗药性越来越强,甚至产生了 超级细菌 。因此细菌抗药性的增强是自然选择的结果。

【详解】

A .生物的变异都是不定向的,故细菌不能为了适应环境而产生定向的抗药性变异, A 错误。

B .结合分析可知:耐药菌数量增多,是抗生素对细菌进行自然选择的结果, B 错误。

C .生物进化的方向是由自然选择决定的,因此生物进化是定向的。抗生素的大量使用对细菌起到定向选择的作用, C 正确。

D .变异对生物来说,可能是有利的,也可能是有害的。遗传变异是生物进化的基础,没有遗传和变异生物就不可能进化, D 错误。

故选 C

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 进化的原因 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 进化的原因的定义
生物进化的原因:
分析生物进化的原因桦尺蠖体色的变化、雷鸟的保护色等这些自然现象都是长期自然选择的结果。 
自然选择:达尔文把佳存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择。经过长期的自然选择,微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异,从而产生了适应特定环境的生物类型。

其他的生物进化学说
(1)现代生物进化论:认为变异是生物进化的材料,通过自然选择保留有利变异,淘汰不利变异,就可能产生新的生物。
(2)分子进化中性论:侧重从分子水平阐述生物是如何进化的。

◎ 进化的原因的知识扩展
在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰。自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
◎ 进化的原因的特性
自然选择:
达尔文的自然选择学说,是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是:物种是可变的.而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
①过度繁殖
地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力,能产生很多后代。

②生存斗争
自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的。因此,生物要生存下去,就要进行生存斗争。

③遗传和变异
遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。生物个体既能保持亲本的遗传性状,又会出现变异。出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜,并将这些变异遗传下去;出现不利变异的个体则容易被淘汰。

④适者生存
生存斗争的结果是适应环境的生物(或个体)生存下来并繁殖后代,不适应环境的生物被淘汰,这就是适者生存。
◎ 进化的原因的知识对比
自然选择与人工选择的比较:
选择方式 选择过程 选择因素 选择结果 选择进度
人工选择 通过人类的不断选择而形成生物新类型的过程 人类 满足人类的各种需要 较快
自然选择 在生存斗争中,适应者生存,不适应者被淘汰的过程 不同的自然环境条件 适应环境,不断进化 缓慢
自然界中的生物的适应现象是长期自然选择的结果,而栽培植物和家养动物是人工选择的结果。
◎ 进化的原因的知识点拨
怎么理解自然选择:
自然界中,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择。
(1)自然选择学说的四点主要内容不是孤立的,而是相互联系的。
(2)遗传和变异是自然选择的内因,遗传使生物保持物种的稳定性和连续性,变异使物种向前发展进化。
(3)过度繁殖产生的大量个体不仅提供了更多的变异,为自然选择提供了更多的选择材料·而且还加剧了生存斗争。
(4)变异一般是不定向的,而自然选择是定向的,决定着生物进化的方向。
(5)生存斗争是自然选择的过程,是生物进化的动力,而适者生存是自然选择的结果。
(6)遗传和变异是基础,过度繁殖是前提,生存斗争是手段,适者生存是结果。
◎ 进化的原因的教学目标
1、简述英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量 随环境的变化而改变的事例。
2、模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。
3、通过对事例的分析,提高运用生物知识分析生活中现象的能力。
4、通过对生物进化事例的分析,形成环保意识,以及环保的重要意义。
◎ 进化的原因的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:1
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