实验探究
下表为某校生物兴趣小组探究 “ 小型生态系统中动物数量和植物数量关系 ” 的实验数据。实验用具：有盖玻璃瓶（无色透明）、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水。五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。请分析数据并回答问题。
| 编号 | 小鱼（条） | 水草（棵） | 实验结果 |
| 生态瓶 1 号 | 5 | 0 | 小鱼当天下午和晚上相继死亡 |
| 生态瓶 2 号 | 5 | 3 | 小鱼第 2 天上午死亡 3 条，第 2 天下午死亡 2 条 |
| 生态瓶 3 号 | 5 | 5 | 小鱼存活 3 天半 |
| 生态瓶 4 号 | 5 | 10 | 小鱼存活 6 天半 |
| 生态瓶 5 号 | 5 | 15 | 小鱼存活 9 天 |
（ 1 ）生态瓶 2-5 号均可以看作是一个小型生态系统，其中分解者是 ______ ．
（ 2 ）此探究实验的变量是 ______ ，由生态瓶 1-5 的实验结果可以看出：小鱼数量相同的情况下， ______ 。
（ 3 ）分析实验数据可得出结论：通常情况下，在一个生态系统中动物数量一般 ______ 植物数量。随着动物摄食的过程，食物中的 ______ 就流入动物体内。
（ 1 ）沙子（或淤泥）中的细菌和真菌（答出 “ 细菌、真菌 ” 即可得分）
（ 2 ） 水草的棵数（或 “ 水草的数量 ” ，答出 “ 水草 ” 即可得分） 水草数量越多，小鱼存活时间越长
（ 3 ） 小于（或 “ 低于 ”“ 少于 ” ，答 “<” 不得分） 物质和能量
【分析】
1 ．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。
2 ．对照试验应遵循单一变量的原则。
（ 1 ）在这些小生态系统中，非生物部分是阳光、空气和水等等，生物部分：生产者是水草（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者是小鱼，分解者是沙子或淤泥中的细菌和真菌（将有机物分解成无机物）。
（ 2 ）由题意和表格数据可知，五个生态瓶中除水草的数量不同，其余条件都相同，由此可知此探究实验的变量是水草的数量。植物能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，植物数量比较多，制造的有机物，释放的氧气就多，因此动物存活的时间较长；没有水草（植物），生态瓶中缺少食物和氧气，因此动物（小鱼）就可能死亡。由生态瓶 1-5 的实验结果可以看出：小鱼数量相同的情况下，水草数量越多，小鱼存活时间越长。
（ 3 ）在生态瓶中有食物链：水草 → 小鱼，根据能量流动逐级递减的特点可以得出，小鱼的数量比水草的数量少。分析实验数据可得出结论：通常情况下，在一个生态系统中动物数量一般少于植物数量。随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内。
调查步骤：
调查首先要明确调查目的和调整对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不肯能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
在调查我们身边的生物时，采取的做法：
对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类，也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物，还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。
调查是科学研究常用的方法之一；调查首先要明确调查目的和调整对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不肯能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。在调查我们身边的生物时，采取的做法；对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类，也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物，还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。
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