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八下第七单元 生物圈中生命的延续和发展—生物的遗传和变异
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基因在亲子代间的传递
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使用次数:221
更新时间:2021-12-28
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1.

八年耕耘源于对科学的痴迷,一畦畦豌豆蕴藏着遗传的秘密 。让我们从 150 多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始,循着科学家的足迹,探索遗传的奥秘。孟德尔的部分实验过程如图所示,相关基因用 D d 表示。

1 )豌豆的高茎和矮茎是一对 _______ ,孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆做亲本(用 P 表示)杂交,得到的子一代(用 F1 表示)全部都是高茎,由此可以判断 _____ 为显性性状,亲本的基因组成分别为 _____

2 )孟德尔带着疑惑,用子一代自交,结果在子二代(用 F2 表示)植株中,不仅有高茎的,还有矮茎的。子一代全部为高茎,子二代出现了矮茎,这种现象在遗传学上称为 _____ 。亲代的遗传物质是以 _____ 为桥梁传给后代的。

3 )孟德尔没有停留在对实验现象的观察和描述上,而是对 F2 中不同性状的个体进行数量统计。若矮茎豌豆为 277 株,则理论上高茎豌豆植株数量应是其 _______ 倍。高茎豌豆中基因组成为 Dd 的植株占比约为 _______

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题型:综合题
知识点:基因在亲子代间的传递
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【答案】

1 )    相对性状    高茎 DD dd

2 )    变异    生殖细胞

3 3    2/3

【分析】

1 .生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。

2 .任何生物体都有许许多多性状。有的是形态结构特征,有的是生理特性 ( 如人的 ABO 血型 ) ,有的是行为方式 ( 如婴儿一出生就会吮吸、惯用右手等行为 ) ,等等。可见,性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

3 .同种生物的同一性状常常有不同的表现形式,遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

4 .生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分。显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。

5 .在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制,亲代的性状是显性性状,亲代的基因组成是杂合的。

【详解】

1 )同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状,故豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆做亲本(用 P 表示)杂交,得到的子一代(用 F1 表示)全部都是高茎,子一代没有表现出的性状矮茎一定是隐性性状,而高茎是显性性状,其中亲本中高茎的基因组成一定为 DD ,矮茎的基因组成是 dd

2 )孟德尔带着疑惑,用子一代自交,结果在子二代(用 F2 表示)植株中,不仅有高茎的,还有矮茎的。子一代全部为高茎,子二代出现了矮茎,这种亲子间和子代个体间在性状上的差异称为变异。生物的性状是由 DNA 上的基因控制的,生殖细胞是由亲本双方体细胞经过减数分裂得到,亲本双方生殖细胞中各含有双方的遗传物质,通过两者的结合形成受精卵(子代新生命诞生),由此亲本的遗传物质就成为了子代受精卵细胞的一部分,将来控制子代性状。所以亲代的遗传物质是通过生殖细胞遗传给后代的。

3 )孟德尔的豌豆杂交实验的遗传图解如图:

从遗传图解中可以看出, F2 中高茎豌豆植株数量应是矮茎豌豆的 3 倍,即 277×3 831 (株),高茎豌豆中基因组成为 Dd 的植株占比约为 2/3

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 转基因 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 转基因的定义
概念:
转基因技术是把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出转基因生物,就可能表现出转基因所控制的性状。
◎ 转基因的知识扩展
(1)把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入另一个生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转基因所控制的形状。转基因技术是指一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。
(2)转基因技术可以使动植物甚至成为制造药物的“微型工厂”,例如:1996年我国科学家成功的培育了5头具有治疗血友病的凝血因子基因的山羊,其乳汁中就含有凝血因子;1999年又培育了转入人的血清蛋白基因的奶牛,总之转基因技术在生物制药领域具有广阔的发展前景。
(3)转基因技术与遗传病诊治:转基因技术可以用于遗传病诊断与治疗,随着我们对人类自身基因认识的不断深入和“人类基因组计划”的完成。基因诊断和基因治疗将呈现广阔的前景。
(4)转基因技术与农业:科学家应用转基因技术,成功的培育出一批抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种,如苏云金杆菌体内能产生一种毒蛋白,农作物害虫吃下就会死亡。利用转基因技术培育出优良品质的作物,如利用转基因技术培育出高蛋白含量的马铃薯和玉米等。
(5)转基因技术与环境保护:转基因技术在环境治理方面也发挥奇妙的作用。如转抗虫基因作用的培育成功,可以减少使用污染环境的农药等。
(6)转基因产品的安全性:转基因产品带给人们巨大利益的同时,还要重视转基因产品的安全性,做好转基因动植物及产品对人类健康和环境安全的评价工作,如转毒蛋白基因作物若持续产生毒蛋白,将可能大规模的消灭多种害虫,并使这些害虫的天敌数量下降,从而威胁生态平衡。因此,采取相应的措施防范基因对环境的潜在威胁是非常必要的。
◎ 转基因的知识点拨
转基因技术的应用:
(1)转基因技术可以使动植物甚至成为制造药物的“微型工厂”,例如:1996年我国科学家成功的培育了5头具有治疗血友病的凝血因子基因的山羊,其乳汁中就含有凝血因子;1999年又培育了转入人的血清蛋白基因的奶牛,总之转基因技术在生物制药领域具有广阔的发展前景。
(2)转基因技术与遗传病诊治:转基因技术可以用于遗传病诊断与治疗,随着我们对人类自身基因认识的不断深入和“人类基因组计划”的完成。基因诊断和基因治疗将呈现广阔的前景。
(3)转基因技术与农业:科学家应用转基因技术,成功的培育出一批抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种,如苏云金杆菌体内能产生一种毒蛋白,农作物害虫吃下就会死亡。利用转基因技术培育出优良品质的作物,如利用转基因技术培育出高蛋白含量的马铃薯和玉米等。
(4)转基因技术与环境保护:转基因技术在环境治理方面也发挥奇妙的作用。如转抗虫基因作用的培育成功,可以减少使用污染环境的农药等。
(5)转基因产品的安全性:转基因产品带给人们巨大利益的同时,还要重视转基因产品的安全性,做好转基因动植物及产品对人类健康和环境安全的评价工作,如转毒蛋白基因作物若持续产生毒蛋白,将可能大规模的消灭多种害虫,并使这些害虫的天敌数量下降,从而威胁生态平衡。因此,采取相应的措施防范基因对环境的潜在威胁是非常必要的。
◎ 转基因的知识拓展
转基因超级鼠的诞生:
◎ 转基因的教学目标
1、知道什么是转基因食品。
2、举例说出对转基因食品安全性问题的不同观点及论据。
3、能够课外收集资料。
4、关注转基因生物的安全性问题,认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。
◎ 转基因的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:1

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