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八上第五单元 生物圈中的其他生物—动物的主要类群
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软体动物和节肢动物
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使用次数:103
更新时间:2022-12-10
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1.

2021 10 12 日,三江源被设立为第一批国家公园。它是世界上海拔最高的巨型国家公园,黑颈鹤、藏羚羊等多种珍稀濒危野生动物在此恣意栖居,纵情驰骋。某校生物兴趣小组查阅了三江源国家公园内生物种类的相关资料,将其中的部分生物进行了分类,如下图所示,请据图分析作答:

(1) 图中 处应填 ______ 处应填 ______ 处应填 ______ (具有保护和防止体内水分蒸发的作用)。

(2) 将图中的藏羚羊、黑颈鹤、蚯蚓、蜥蜴四种动物从低等到高等进行排序: ______

(3) 每年 5-7 月是黑颈鹤的繁殖季节,雌鹤每窝可产 2 枚卵,位于卵的最外层具有保护作用的结构是 ______

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题型:综合题
知识点:软体动物和节肢动物
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【答案】

(1) 脊椎 胎生 外骨骼

(2) 蚯蚓 蜥蜴 黑颈鹤 藏羚羊

(3) 卵壳

【分析】藏羚羊属于哺乳动物,黑颈鹤属于鸟类,蜥蜴属于爬行动物,蝗虫属于节肢动物中的昆虫,蚯蚓属于环节动物。

1

动物根据体内是否有脊椎可以分为:脊椎动物和无脊椎动物,体温恒定的动物只有鸟类和哺乳动物,哺乳动物的特点是体表被毛;胎生、哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。节肢动物的特点是体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。因此 是无脊椎动物, 是胎生, 外骨骼。

2

生物进化树:

因此,图中的藏羚羊、黑颈鹤、蚯蚓、蜥蜴四种动物从低等到高等进行排序:蚯蚓 蜥蜴 黑颈鹤 藏羚羊。

3

鸟卵的结构包括:胚盘,卵壳,系带,卵黄膜,卵黄,气室,卵白,卵壳膜。卵壳位于最外层,起保护作用,还可以防止水分的散失,上面有很多是气孔,可以进行气体交换。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 观察实验:饲养和观察蚯蚓 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 观察实验:饲养和观察蚯蚓的定义
实验目标:
1.设置一个适合蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。
2.观察蚯蚓的外部形态。
3.观察蚯蚓的运动。
◎ 观察实验:饲养和观察蚯蚓的知识扩展
一、观察蚯蚓外形:
(1)取一条活蚯蚓放在玻璃板上,观察它的外形,身体是否分节、数数蚯蚓的头部到环带共有几节?
(2)用手触摸蚯蚓体壁,感觉体表是否有黏液?
(3)用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,有什么感觉?并用放大镜观察,你所看到的腹面许多小突起就是刚毛。
二、观察蚯蚓运动
(1)将蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动
(2)将蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动
◎ 观察实验:饲养和观察蚯蚓的特性
观察实验:
实验材料用具:
活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。

实验探究过程
1.观察蚯蚓的外部形态
(1)取一条活蚯蚓放在玻璃板上,观察它的体形,观察它的身体是否分节。数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节?
(2)用手触摸蚯蚓体壁,感觉体表是否有粘液?
(3)用手触摸蚯蚓体节近腹面处,你有什么感觉?并用放大镜观察,你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。
(4)如何区别身体的前后端?
 2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上,观察它的运动,及其身体粗细、长短的变化,并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。 

探究过程设计:
1.体形的观察:蚯蚓的身体呈红色、由许多环状的体节组成。
2.体表的观察:用放大镜观察蚯蚓腹面每个体节的中央。用手触摸蚯蚓的身体表面。蚯蚓的体表(干燥、湿润),感觉(光滑、粗糙),原因是有(刚毛、纤毛)的存在。
3.环带的观察:环带位于身体的(前、后)部,颜色较(深、浅),质地(光滑、粗糙)。从蚯蚓的前端到环带有环节体节。
4.把活蚯蚓放在一张粗糙的纸上,观察其运动。蚯蚓向前运动时,身体(前、后)固定,身体(前、后)变(粗、细),向前伸长,然后身体的(前、后)固定,身体的(前、后)变(粗、细),后部向前移动。蚯蚓运动的速度较(快、慢),(有、无)声音。
5.把蚯蚓放在玻璃板上,观察其运动情况。蚯蚓(能、不能)向前运动,速度(较快、较慢)。

◎ 观察实验:饲养和观察蚯蚓的教学目标
1、设置一个适合蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓。 
2、观察蚯蚓的外部形态。 
3、观察蚯蚓的运动。 
4、通过创设实验教学整合环境,由动手实践探究,培养观察、实践能力,创设的实验环境,培养创新能力。 
4、通过采集、观察培养实事求是的态度,并树立“动物是我们最亲密的朋友”的观念,培养同学们的爱心关爱生命、保护环境的情感教育。
◎ 观察实验:饲养和观察蚯蚓的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:4

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