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七上第一单元 生物和生物圈— 认识生物
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调查周边环境中的生物
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使用次数:287
更新时间:2023-05-01
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1.

某学习小组同学进行 探究大豆种子萌发的外界条件 实验,实验记录见下表。回答下列问题。

序号

种子所处的环境(其他外界条件相同且适宜)

种子数量

实验现象

培养皿底部垫湿纱布并保持湿润, 25℃

2

发芽

培养皿底部垫干纱布并保持干燥, 25℃

2

不发芽

培养皿底部垫湿纱布并保持湿润, 0℃

2

不发芽

培养皿底部垫干纱布并保持干燥, 0℃

2

不发芽

(1) 该实验探究的问题是: ______ 对大豆种子的萌发有影响吗?(填具体的外界条件)

(2) 该实验存在一处明显不足,请指出: ______

(3) 若按照 控制单一变量,其他条件相同且适宜 的设置对照实验的要求,则表中 的对照实验分别是 ______ 。(用序号表示)

(4) 若大豆种子的外观完好,但在适宜的条件下没有萌发,最可能的原因是什么? ______

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题型:探究题
知识点:调查周边环境中的生物
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【答案】

(1) 水分、温度

(2) (各组)种子数量少

(3)②

(4) 胚失活 / 胚死亡

【分析】( 1 ) 种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

2 )对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,一般来说,对实验变量进行处理的就是实验组,没有处理的就是对照组。

1

根据表格总结, 相比变量是水分, 相比变量是温度。所以实验要探究的问题是水分和温度对大豆种子的萌发有影响吗?

2

实验中的种子数量是 2 粒,所以实验中存在这个明显的不足之处。

3

对照试验是唯一变量实验,除变量不同外其它条件都相同。若按照 控制单一变量,其他条件相同且适宜 的设置对照实验的要求, 相比变量是水分, 相比变量是温度。则表中 的对照实验分别是

4

种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。如果大豆种子的外观完好,但在适宜的条件下没有萌发肯的原因是内部原因,即胚失活或胚死亡等。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 调查身边的生物 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 调查身边的生物的定义

调查步骤:
     调查首先要明确调查目的和调整对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不肯能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。

在调查我们身边的生物时,采取的做法:
     对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物,还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。

◎ 调查身边的生物的知识扩展

调查是科学研究常用的方法之一;调查首先要明确调查目的和调整对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不肯能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。在调查我们身边的生物时,采取的做法;对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物,还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。

◎ 调查身边的生物的教学目标
1、了解调查的一般方法,学会做调查记录。
2、描述身边的生物和他们的生活环境。
3、关注周边生物的生存状况。
◎ 调查身边的生物的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:1

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类题推荐:
调查周边环境中的生物
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使用次数:114
更新时间:2021-1-1
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知识点:调查周边环境中的生物
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