某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数

某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：

组别	婚配方式	被调查家庭数	子女
组别	婚配方式	被调查家庭数	单眼皮	双眼皮
①	单眼皮×单眼皮	48	58	0
②	双眼皮×双眼皮	85	24	70
③	双眼皮×单眼皮	162	54	126

请问答下列问题：

（1）根据第____组的数据，你判断眼皮的显性性状是____。

（2）在第②组中，父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，分析产生这种现象的原因。

（3）如果用D表示眼皮显性性状的基因，d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有____。

（4）如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术，假设她再生育一个女儿，其女儿具有双眼皮的可能性（机会）为____。

答案

（1）② 双眼皮

（2）要点：控制隐性性状的基因能够遗传（或父母基因组成中都含有隐性基因并能够传给后代）

（3）DD或Dd

（4）0（或无）

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八下第七单元生物圈中生命的延续和发展—生命起源和生物的进化

生物进化的原因

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难度：

使用次数：100

更新时间：2021-1-1

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某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行抽样调查，得到以下数据：

组别	婚配方式	被调查家庭数	子女
组别	婚配方式	被调查家庭数	单眼皮	双眼皮
①	单眼皮×单眼皮	48	58	0
②	双眼皮×双眼皮	85	24	70
③	双眼皮×单眼皮	162	54	126

请问答下列问题：

（1）根据第____组的数据，你判断眼皮的显性性状是____。

（2）在第②组中，父母的性状相同，但子女中出现了与双亲不同的性状，分析产生这种现象的原因。

（3）如果用D表示眼皮显性性状的基因，d表示眼皮隐性性状的基因，那么决定亲代双眼皮性状的基因组成有____。

（4）如果第1组中的一位母亲实施了双眼皮美容手术，假设她再生育一个女儿，其女儿具有双眼皮的可能性（机会）为____。

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题型：综合题

知识点：生物进化的原因

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【答案】

（1）② 双眼皮

（2）要点：控制隐性性状的基因能够遗传（或父母基因组成中都含有隐性基因并能够传给后代）

（3）DD或Dd

（4）0（或无）

考点梳理:

根据可圈可点权威老师分析，试题“ ”主要考查你对进化的原因等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下：

◎ 进化的原因的定义

生物进化的原因：
分析生物进化的原因桦尺蠖体色的变化、雷鸟的保护色等这些自然现象都是长期自然选择的结果。
自然选择：达尔文把佳存斗争中适应者生存、不适应者被淘汰的过程叫作自然选择。经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的生物类型。

其他的生物进化学说
(1)现代生物进化论：认为变异是生物进化的材料，通过自然选择保留有利变异，淘汰不利变异，就可能产生新的生物。
(2)分子进化中性论：侧重从分子水平阐述生物是如何进化的。

◎ 进化的原因的知识扩展

在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。

◎ 进化的原因的特性

自然选择：
达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。自然选择学说的中心论点是：物种是可变的．而且生物具有多样性和适应性。自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
①过度繁殖
地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。

②生存斗争
自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的。因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争。

③遗传和变异
遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异。出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现不利变异的个体则容易被淘汰。

④适者生存
生存斗争的结果是适应环境的生物(或个体)生存下来并繁殖后代，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存。

◎ 进化的原因的知识对比

自然选择与人工选择的比较：

选择方式	选择过程	选择因素	选择结果	选择进度
人工选择	通过人类的不断选择而形成生物新类型的过程	人类	满足人类的各种需要	较快
自然选择	在生存斗争中，适应者生存，不适应者被淘汰的过程	不同的自然环境条件	适应环境，不断进化	缓慢

自然界中的生物的适应现象是长期自然选择的结果，而栽培植物和家养动物是人工选择的结果。

◎ 进化的原因的知识点拨

怎么理解自然选择：
自然界中，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
(1)自然选择学说的四点主要内容不是孤立的，而是相互联系的。
(2)遗传和变异是自然选择的内因，遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种向前发展进化。
(3)过度繁殖产生的大量个体不仅提供了更多的变异，为自然选择提供了更多的选择材料·而且还加剧了生存斗争。
(4)变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。
(5)生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果。
(6)遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果。

◎ 进化的原因的教学目标

1、简述英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的事例。
2、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。
3、通过对事例的分析，提高运用生物知识分析生活中现象的能力。
4、通过对生物进化事例的分析，形成环保意识，以及环保的重要意义。

◎ 进化的原因的考试要求

能力要求：掌握/应用
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：1

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使用过本题的试卷：

2011辽宁人教版初中生物学业考试16244

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