甲、乙两地出产同种西瓜，但其品质却存在差异。经调查，在西瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，只是温度条件明显不同，具体情况如下表。试分析回答：

（1）根据表中信息，可以推测_________地产的西瓜更甜、品质更好；原因是该地昼夜温差__________，植物白天积累的有机物到了夜间通过呼吸分解消耗的相对较__________。

（2）西瓜的细胞中，进行呼吸、分解消耗有机物的结构是__________；试用文字表达式表示出西瓜分解消耗有机物的生理活动：_________________________________。

某校科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内，同学们开展了一系列植物栽培和探究活动。请分析回答：

（1）科技小组的同学在园内移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施。其中措施①能_____________；措施②能_____________，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率。

（2）在园内植物生长过程中，同学们还采取了治虫、除草、经常松土等措施。其中，经常给植物松土的目的是_______________________________________。

（3）为探究无机盐对植物的影响，同学们在园内选取了发育情况相同的两株健壮天竺葵幼苗，分别放在甲、乙两瓶不同的培养液中培养，并观察、测量其发生的变化。具体情况如下表：

该实验中的变量是_____________；通过比较甲、乙两瓶中植株的变化，可以说明：____________________________________________________。

阅读下面的短文，然后回答问题：

珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋申的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。

（1）珊瑚就是珊瑚虫吗？请分析说明：_______________________________________。

（2）资料中描述了生物的哪些共同特征？_____________________________________。

（3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料分析这一观点是否正确？____________________________________________________。

下图是生活在池塘中的几种微小生物，请分析回答：

（1）若在显微镜下观察图中各种生物，你会发现它们的细胞结构有许多共同点，如都有_________（至少答出两点）；但它们也有不同之处，如：与乙和丙相比，甲和丁的细胞中没有___________，因而不能自己制造有机物，需要从外界获取现成的有机物生活。

（2）若你在观察生物乙时，发现视野亮度太大，无法辨清其内部结构。为了进一步观察，你应如何调节显微镜？____________________________________________。

（3）若你观察到的生物丁正进行细胞分裂。试写出在丁的分裂过程中，最先进行分裂的结构名称：[ ] ___________（[  ]内填图中代码，其后填相应的结构名称）。该结构在分裂时，其内包含的___________数量会增加一倍，并等分成完全相同的两份，分别进入分裂形成的两个子细胞。

（4）病毒与图中生物相比，在结构方面的显著特点是：______________________。

下图为南极海域内一生态系统示意图，请分析回答：

（1）该生态系统中，生物所需的能量根本来源于_______；有机物的制造者是___________。

（2）若人们大量捕捞该生态系统中的虾，将会导致与其相关的其它动物数量_________；试写出一条与虾有关的食物链：___________________________________________。

（3）虽然南极区域内没有人们的耕种活动，科学家却发现该生态系统中的企鹅、海豹体内都存在杀虫剂DDT。这一实例可以说明每一个生态系统与周围的其它生态系统都是______。