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八上第五单元 生物圈中的其他生物—病毒
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病毒
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使用次数:192
更新时间:2020-11-20
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1.

图是人体消化系统的组成示意图,图中①③⑧是几种消化腺,其它序号表示组成消化道的器官,据图回答问题。

1)图中_____(填序号)是人体吸收营养物质的主要场所。葡萄糖、氨基酸及大量的水和无机盐等被吸收后通过血液循环最先到达心脏四个腔中的_____。

2)人口腔内有唾液,能初步消化食物中的_____。梅子是酸的,能刺激唾液腺分泌唾液。吃过梅子的人谈论梅子的酸时也分泌唾液,这种与语言文字有关的反射是最复杂的,也是_____所特有的。

3)图中____(填序号)所示器官能分泌胰液,该器官内有胰岛,能分泌胰岛素,调节_____的吸收、利用和转化。

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题型:分析题
知识点:病毒
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【答案】

(1).     (2). 右心房    (3). 淀粉    (4). 人类(人)    (5).     (6). 糖类(糖)

【解析】

图示:唾液腺,咽,肝脏,小肠,口,食道,胃,胰腺,大肠,肛门。
体循环途径:左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房。

与语言和文字有关的条件反射是人类特有的条件反射。

【详解】(1)人体吸收营养物质的主要场所是小肠;葡萄糖等营养物质经吸收后通过体循环先到达右心房;

2)唾液能初步消化食物中的淀粉;与语言文字有关的反射是人类所特有的;

3)图中胰腺能分泌胰液,胰腺内的胰岛能分泌胰岛素,能调节糖的吸收、利用和转化。

【点睛】本题涉及消化系统、循环系统、神经调节和内分泌调节,涉及面较广,需要学生对相关知识有较高的掌握程度。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 病毒的种类 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 病毒的种类的定义
定义:
病毒是由一个核酸分子(DNA或RNA)与蛋白质构成的非细胞形态的靠寄生生活的生命体。

◎ 病毒的种类的知识扩展
(1)没有细胞结构的生物。具有遗传、复制等生命特征的微生物。是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式,病毒有高度的寄生性,完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统,获取生命活动所需的物质和能量。
(2)研究病毒的科学家有伊万诺夫斯基等。
(3)病毒的种类:动物病毒:专门寄生在人和动物细胞里,如流感病毒;
植物病毒:专门寄生在植物细胞里,如烟草花叶病毒;
细菌病毒:专门寄生在细菌细胞内,也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
◎ 病毒的种类的知识导图
病毒知识梳理:
◎ 病毒的种类的知识对比
病毒的种类:
病毒只能寄生在其他生物的细胞内。根据它们寄生的细胞不同,可将病毒分为以下三类:
植物病毒:专门寄生在人和动物细胞里,如流感病毒;
植物病毒:专门寄生在植物细胞里,如烟草花叶病毒;
细菌病毒:专门寄生在细菌细胞内,也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌体。
◎ 病毒的种类的知识拓展
病毒的发现史:
    19世界末,科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时,推想这些病是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液,用能将细菌滤去的过滤器进行过滤,再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶,结果发现正常的烟叶还会患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的。他把这种病原体叫做“过滤性病毒”。后来,科学家莱夫勒和弗罗施在研究动物的口蹄疫时,证明了口蹄疫也是由“过滤性病毒”引起的。随着科学技术的发展,在20世纪初,科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
◎ 病毒的种类的教学目标
1、病毒的形态结构和生命活动的特点。
2、识别病毒,说出病毒的结构组成,描述病毒特征及与人类的关系。
3、收集并整理有关由病毒引起的疾病的信息,培养学生获取信息、处理信息的能力。
4、关注病毒与生物圈内其它生物的关系,特别是与人类的关系,帮助学生树立健康的生活态度和事物是一分为二的辨证观点。
◎ 病毒的种类的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:必考
分值比重:2

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