有一次小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小华觉得很奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把这个问题搞清楚,请你和他们一起去探究。
(1)你的问题是:________能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:________对叶绿素产生了影响。
(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个容器中。
B.甲放在_________地方培养,把乙放在_______地方培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽_____绿,乙中的黄豆芽____绿。(填“变“或”不变“)
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要____________。
光 光b 阳光 阴暗 变 不变 光
【分析】
科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】
(1由“小华买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午打开一看,发现许多黄豆芽变成了绿豆芽,”可知探究的问题是:光能影响叶绿素的产生吗?
(2)假设是对问题的肯定或否定回答,所以假设是:光对叶绿素的产生有影响。
(3)设计实验方案:
B、该实验的变量是光,所以设计对照试验时,把甲放在光下培养,把乙放在暗处培养。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽不变。这一现象说明叶绿素的形成需要光。
(5)实验的现象与假设一致,所以该实验证明了:叶绿素的形成需要光。
【点睛】
本题考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”。还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
根系:
一根植物所有根的总和,称为根系。根系可分为直根系(双子叶植物)和须根系(单子叶植物)。
根的生长:
根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面靠伸长区细胞体积的增大。
根尖的结构:
根的特性:
植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。
农业生产中常见的促进根生长的措施:
蹲苗和烤田。蹲苗能使植物的根向纵深发展,扩大吸收面积,有利于作物的生长,防止作物倒伏。在秧苗成活后,将田里的水排干,称为烤田。
根的价值:
根有很高的经济价值,可供食用,如:甘薯、胡萝卜、萝卜、甜菜;可供药用:如人参、三七、当归等;可做工业原料,如甘薯可以制成淀粉和酒精,甜菜可以制糖;根可以做工艺品,如乔木和藤本植物的老根可做盆景或根雕。
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