下载试题
当前位置:
学科首页
>
八上第五单元 生物圈中的其他生物—动物的主要类群
>
>
试题详情
难度:
使用次数:228
更新时间:2021-11-25
加入组卷
1.

根据下图回答下列问题:

1 )图中 _____ _____ ,气体交换的场所是 _____ (填名称)。从图中可以看出 是相通的,这样的结构能为鸟飞行时提供充足的 _____

2 )请再列举一项鸟与飞行相适应的特点 _____

查看答案
题型:综合题
知识点:鸟
纠错
【答案】

气囊 氧气(能量) 流线型体型、长骨中空等均可

【分析】

鸟用肺呼吸,气囊辅助呼吸,鸟类每呼吸一次进行气体交换两次,这样的呼吸方式叫双重呼吸。
图中 是气管, 是肺, 是气囊。

【详解】

1 )由图可知: 是气管, 是肺, 是气囊。鸟的身体内部有许多发达的气囊与肺相通,鸟类进行气体交换的主要场所是肺,气囊起辅助呼吸的作用。在飞行时,当两翼举起气囊扩张,外界的气体进入肺和气囊,在肺内进行一次气体交换;当两翼下垂时,气囊收缩,气囊里的气体进入肺完成第二次气体交换后排出体外,所以每呼吸一次进行气体交换两次,这样的呼吸方式叫双重呼吸。这样的结构使它在飞翔时获得足够的氧气,大大提高了气体交换的效率。

2 )鸟类与其飞行生活相适应的结构特点为:前肢变成翼;身体呈流线型,可以减少飞行时的阻力;有的骨中空,有的骨愈合,直肠很短,能减轻体重,胸肌发达收缩有力,飞行时能产生强大的动力,利于牵动两翼完成飞行动作。

【点睛】

熟练掌握鸟类适于飞行的特点,注意识记时结合图形,会取得事半功倍的效果。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 探究实验:鸟适于飞行的特点 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 探究实验:鸟适于飞行的特点的定义
实验目的:
1、知识:通过对鸟的形态结构、生理结构资料收集、观察与探究,使学生能阐明鸟类适于空中飞行的特点及概述鸟类的主要特征;

2、能力:通过探究“鸟类适于飞行的特点”的探究过程,培养学生收集资料、观察和思考能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力和创新精神。

3、情感:激励学生对大自然不懈的探索精神;了解世界和我国的鸟类资源情况,加强环境保护意识的渗透;通过对鸟类飞行的认识,联系自身的学习与成长,进行学习习惯和意志品质教育等。
◎ 探究实验:鸟适于飞行的特点的知识扩展
(1)观察鸟外形的结构,展开鸟的翅膀,识别出在飞行中起作用的部位
(2)观察鸟的胸部发达程度
(3)观察胸骨与这块骨上附着的肌肉关系
◎ 探究实验:鸟适于飞行的特点的特性

探究:鸟类适于飞行的特点 
1. 准备工作:
搜集相关资料 

2. 实验方法:资料分析法、观察法 

3.  观察对象及分析的资料:观察鸟类的体形,发现其体形比较顺畅、圆滑,前后端都较小,身躯部分较大。流线型体形可以减少飞行的阻力。

4. 实验过程:


5. 实验结论:      
外形特点:体形:呈流线型,可减少飞行时空气的阻力。 羽毛:家鸽全身的羽毛主要有正羽和绒羽两种,正羽主要用于飞行;绒羽有保持体温的作用。翼:前肢变成翼,翼呈扇形结构,生有几排大型的正羽,翼是家鸽的飞行器官。     
骨骼:有的薄,有的愈合在一起,比较长的骨大都是中空的,内充气体,这样的骨骼既可以减轻身体的重量,又能加强坚固性,适于飞翔生活。      
肌肉:龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌,牵动两翼可完成飞行动作。 
消化系统:鸟的食量非常大,消化能力强,直肠很短。 
呼吸系统:气囊辅助呼吸,进行双重呼吸 
排泄系统:没有膀胱,能及时排尿 
循环系统:心肌发达,心率高,可以为飞行运送营养和运走废物。

◎ 探究实验:鸟适于飞行的特点的教学目标
1、说出鸟适于飞行的特点。
2、概括说出鸟的特征。
3、培养学生结构与功能相适应的观点。
◎ 探究实验:鸟适于飞行的特点的考试要求
能力要求:掌握/应用
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:1
类题推荐:
难度:
使用次数:133
更新时间:2021-07-13
加入组卷
查看答案
题型:选择题
知识点:鸟
复制
试题详情
纠错
下载试题
复制试题
进入组卷
下载知识点
知识点:
版权提示

该作品由: 用户孙杰分享上传

可圈可点是一个信息分享及获取的平台。不确保部分用户上传资料的来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系 可圈可点 ,我们核实后将及时进行处理。
终身vip限时299
全站组卷·刷题终身免费使用
立即抢购


0
使用
说明
群联盟
收藏
领福利