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七上第一单元 生物和生物圈— 认识生物
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调查周边环境中的生物
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使用次数:159
更新时间:2023-03-08
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1.

二氧化碳能引起溴麝香草酚蓝测试溶液 ( 以下简称 测试溶液 ”) 的颜色变化。其原理是 : 当测试溶液中二氧化碳量增多时呈黄色 , 测试溶液中二氧化碳量减少时呈蓝绿色。生物小组的同学们依据这一原理探究 金鱼藻光合作用是否吸收二氧化碳 。操作过程及结果如图所示,据此回答问题 :

(1) 向水槽内的测试溶液中吹气 1 分钟,溶液变为黄色,说明人体的呼出气体中含有较多的 ________

(2) 该实验的变量是 __________ 。金鱼藻能够利用光能合成有机物并释放氧气,该过程在细胞的 ___________ 内进行。

(3) 将水槽中黄色的测试溶液等分到盛有金鱼藻且容积较大的甲、乙锥形瓶,密封后将甲装置放在阳光下,乙装置放在黑暗中。静置一段时间观察到的现象是 : 甲瓶溶液变成蓝绿色,乙瓶溶液依然是黄色。比较甲、乙两组实验结果,得出的结论是 ______________________

(4) 有人质疑 : 光照是否会引起甲装置测试溶液中二氧化碳含量减少 ? 为此该小组同学在上述实验基础上补充了一组实验。请你完善实验方案 : 向测试溶液中吹入气体至变为黄色, ____________

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题型:综合题
知识点:调查周边环境中的生物
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【答案】

(1) 二氧化碳 ##CO 2

(2) 光照与黑暗 叶绿体

(3) 金鱼藻光合作用吸收二氧化碳

(4) 准备容积较大的甲、丙锥形瓶,甲中放入金鱼藻,乙为空瓶,将水槽中黄色的测试溶液等分到甲、丙锥形瓶中,密封后都放在阳光下,静置一段时间观察记录现象

【分析】绿色植物的光合作用必须在有光的条件下才能进行,且光合作用吸二氧化碳,释放氧气。

(1)

当测试溶液中二氧化碳量增多时呈黄色,测试溶液中二氧化碳量减少时呈蓝绿色,向水槽内的测试溶液中吹气 1 分钟,溶液变为黄色,说明人体的呼出气体中含有较多的二氧化碳。

(2)

将两个装置分别放在光照和黑暗的两种环境中,其它条件都相同,所以实验变量是光照和黑暗。金鱼藻能够利用光能合成有机物并释放氧气,该过程是植物的光合作用,光合作用是在细胞的叶绿体内进行的。

(3)

密封后将甲装置放在阳光下,乙装置放在黑暗中,静置一段时间观察到的现象是:甲瓶溶液变成蓝绿色,乙瓶溶液依然是黄色,说明甲装置中二氧化碳减少,所以可以得出结论:金鱼藻的光合作用吸收了二氧化碳。

(4)

要研究光照是否会引起测试溶液中二氧化碳含量减少,需要设计对照实验,且变量唯一,所以实验方案:向测试溶液中吹入气体至变为黄色,准备容积较大的甲、丙锥形瓶,甲中放入金鱼藻,乙为空瓶,将水槽中黄色的测试溶液等分到甲、丙锥形瓶中,密封后都放在阳光下,静置一段时间观察记录现象。

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考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 调查身边的生物 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 调查身边的生物的定义

调查步骤:
     调查首先要明确调查目的和调整对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不肯能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。

在调查我们身边的生物时,采取的做法:
     对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物,还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。

◎ 调查身边的生物的知识扩展

调查是科学研究常用的方法之一;调查首先要明确调查目的和调整对象,制定合理的调查方案,有时因为调查的范围很大,不肯能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计。在调查我们身边的生物时,采取的做法;对调查的生物可以按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物三大类,也可按生活环境将生物划分为陆生生物和水生生物,还可以按照用途将生物分为农作物、家禽、家畜、宠物等。

◎ 调查身边的生物的教学目标
1、了解调查的一般方法,学会做调查记录。
2、描述身边的生物和他们的生活环境。
3、关注周边生物的生存状况。
◎ 调查身边的生物的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:常考
分值比重:1

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类题推荐:
调查周边环境中的生物
难度:
使用次数:114
更新时间:2021-1-1
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题型:选择题
知识点:调查周边环境中的生物
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