生物兴趣小组发现，某种植物有大而中空的刺，蚂蚁居其中，并以该植物幼叶尖端组织为食。小组用该植物幼苗和蚂蚁进行了如下实验，请回答问题。

第一步：选取发育程度一致、生长状况良好的植物幼苗若干，均分为两组，标号为甲，乙。

第二步：给甲组幼苗提供适量的蚂蚁，乙组幼苗不提供蚂蚁。两组放在相同且适宜的条件下培养。

第三步：一个月后，统计发现：甲组幼苗平均增长了 31 厘米，乙组幼苗平均增长了 6.2 厘米，十个月后，统计发现：甲组幼苗成活率是 72% ，乙组幼苗成活率是 43% 。

(1) 本实验的变量是 ______ ，甲乙两组实验形成 ______ 。

(2) 实验结果表明：蚂蚁 “ 侵食 ” 该植物，可 ______ （填：提高、降低）幼苗的存活率并能促进幼苗生长。

(3) 通过本实验，你对生物与生物之间的关系有了哪些新的认识？ ______ 。（答出一点）

答案

(1) 蚂蚁

对照实验

(2) 提高

(3) 生物与生物之间有共生关系，促进植物的生长，提高成活率，同时动物以植物为食还有捕食关系等

【分析】（ 1 ）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（ 2 ）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。

（ 1 ）

蚂蚁对植物幼苗的生长发育有影响？实验的变量是蚂蚁，其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量，这样甲乙两组实验形成对照实验。

（ 2 ）

一个月后，统计发现：甲组幼苗平均增长了 31 厘米，乙组幼苗平均增长了 6.2 厘米，十个月后，统计发现：甲组幼苗成活率是 72% ，乙组幼苗成活率是 43% 。实验结果表明：蚂蚁 “ 侵食 ” 该植物，可提高幼苗的存活率并能促进幼苗生长。

（ 3 ）

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。通过本实验，生物与生物之间有共生关系，促进植物的生长，提高成活率，同时动物以植物为食还有捕食关系。